李某某-教学设计

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教学设计

教学设计



课题名称：Unit3 Look at Me A Let’s learn



姓名：

李某某

工作单位：

东山完全小学



学科年级：

三年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



本课教学内容是人民教育出版社出版的英语三年级上册Unit 3《Look at me》第二课时.这节课是单词教学，学习有关头部各部位的单词face、nose、mouth、ear、eye，通过TPR活动练习并应用所学的词汇，学生能够用句型Look at me, this is my...句型介绍自己的五官。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



知识目标：1）学生能听、说、认读,ear,eye,nose,face,mouth五个单词。

2）能听懂、会说句型look at me. This is my....

能力目标： 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型look at me.This is my....向别人介绍自己的五官。

情感、态度文化意识目标： 培养学保护眼睛和牙齿的意识。

重点：关于头部五官的单词eye, face, ear, nose, mouth的学习 。

难点：1).学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达。

2).eye, face 两个单词的元音因素发音和mouth 一词的尾音发音。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



三年级的学生初学英语，对英语比较感兴趣；而且，此年龄阶段的学生很活跃且表现欲很强。此外，学生已学习了句型This is...还学了单词my，因此本课的句型操练Look at me. This is my....难度不大，学生能够很轻松地掌握此句型。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）



Step1.Warming up

Greet the students.

Sing a song---Hello, how are you?

Free talk and Introduce a new friend to them---Datou. Let’s say Hello to Datou.

Creat a situation. Datou is asking for help. He doesn’t know how to introduce his facial organs. To help him, we must finish the 3 tasks. （Task1. Let’s learn Task2 Listen and repeat Task3 Play a game ）

Step2. Presentation

face教学

老师说Look at me, 用手指着自己，说：“孩子们，看着我”。然后特意指着自己的脸，问学生What’s this? 学生回答“脸”; 脸怎么用英文说呢？老师说，face,学生跟读。学生齐读。听录音，跟读，分小组读。抽读。句型操练Look at me. This is my face.学生跟读，然后指着自己的脸说，This is my face.听指令Touch your face.注意face的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

纠正发音



完成任务，多媒体呈现情景

单词部分用what’s missing.完成情景任务。

检查学生是否掌握单词，并会用Look at me.This is my...



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



`将学生进行分组，以小组为单位，进行活动，答对加一分，答错不加分。小组形成竞争。最后获胜的小组给予小礼物。



七、教学课件（本节课的教学课件）



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