教学设计及反思

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【教学设计及反思】

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教学设计及反思



课题名称：100m跑



姓名：

周某某

工作单位：

*_**学



学科年级：

体育-七年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）





按新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，一方面让学生在探究、合作、讨论中学习100米跑的技术动作，学会学习短跑，并能运用到日常生活中去，另一方面积极参与与练习，增强学生体质。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）





目标：

学生初步理解短跑途中跑的动作技术。

大部分学生能掌握途中跑的技术动作。

培养学生不怕困难，积极进取的优良品质。

重点：途中跑的技术动作

难点：体会动作



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）





以讲解示范法和观摩为主：利用讲解和示范法，使学生明确动作要领及做法。?示范法是体育教学中最生动、直观的方式和最常用的教学方法。学生虽乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，但他们理性思维不是很强，对技术动作的学习兴趣不太高，认识比较粗浅、情绪不太稳定。对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，难以持久。所以在教学过程中，采用观摩，不断激发、巩固学生的学习兴趣，延长有意注意的时间，为下节课上课做好准备。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图





一、准备部分

1.教学常规

2.热身运动

绕田径场慢跑3圈

3.徒手操?

1）头部运动??

2）扩胸运动?

3）四肢运动??

4）腹部运动?

5）踝、腕关节??

6）弓步压腿?

7）跳跃运动

（教师口令指挥学生练习）

1、集合做到快、静、齐?

2、精力集中、精神饱满?

3、动作正确、协调???????

4、节奏感强



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二、基本部分

1.学习短跑途中跑技术

1）原地摆臂练习

2）反复跑40m

3）分组练习

迎面接力赛



1、按照动作要领进行练习

2、积极参与练习



○○○○○○

○○○○○○

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结束部分

集合

小结

放松

师生再见，归还器材

1、集合做到快、静、齐?

2、认真聆听



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五、教学策略选择（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）





以学生为主体的教学策略，教师示范讲解并组织学生练习，评价及时，多给予鼓励。



六、教学反思





利用情景教学激发学生的学习兴趣和集中注意力。

教学时，教师要多面示范。

让学生自主学习，养成主动参与的习惯。





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