学员2：教育活动设计反思

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作业题目:

提交一篇“教育活动设计反思”。

提示:

反思过往，展望未来。反思教育活动设计，是为了更好地对教育活动进行打磨，推动优秀的教育活动的实施。结合“优秀教育活动设计与实施”专题研讨活动，完成“教育活动设计反思”的作业。

作业要求：

1.内容原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格；

2.教育活动设计反思格式可参照模板填写；

4.字数不少于300字。

附件：教育活动设计反思模板

教育活动设计反思



基本信息



教育活动名称

《猜猜我是谁》

任教班级

小班



作者及工作单位

忠县石黄小学幼儿园罗某某

主要领域

语言游戏



教育活动设计意图





各种可爱的小动物是小班幼儿的最爱,不管是在平时的游戏还是活动中,不管是男孩还是女孩,都会不时地把小动物的毛绒玩具抱在怀里,或是和小动物说说悄悄话,或是和小动物一起开心的跳、高兴的唱!为了让孩子们对他们喜欢的这些动物宝宝有更进一步的认识、了解,我采用家园互动的形式,请家长帮助一起收集动物图片,并结合主题开展活动“猜猜我是谁”,让孩子们想想、猜猜,看看、说说,唱唱、跳跳,并学习短句,体验其乐趣,在轻松、开心的氛围中得到发展。



教育活动目标



1、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。2、辨别并愿意模仿几种常见小动物的姿态及叫声。3、学习短句“一只xx……,两只xx……,三只xx…..。”



教育活动重点、难点



教会幼儿说一句完整的话。

幼儿对各个小动物的声音辨别。



教育活动准备



小动物图片(幼儿和家长共同收集)、录音机、音乐“小鱼游”



教育活动过程



一、引起兴趣1、今天,有许多动物朋友来和我们一起做游戏。2、猜猜它们是谁?二、请朋友(一)天上飞的动物1、根据老师出示的动物手影,请幼儿猜。(小鸟)2、问:天上飞的动物有哪些?3、示范儿歌“一只小鸟飞飞飞,两只小鸟一起飞,三只小鸟做游戏。”

(二)地上跑的动物

1、谁来了?2、这是谁?小鸡也想有一首好听的儿歌,谁来帮它?3、小动物的叫声不一样,它们的动作也不一样,看这是谁?小兔可以怎么说?4、地上的动物有像小猫小鸡这样走的有像小兔这样跳的还有跑的,谁跑得很快呀?谁来一边表演一边说。5、你们瞧,又来了这么多的小动物,有谁? 他们都是在哪里的?6、选一个你喜欢的小动物,一边表演一边说。(三)水里游的动物1、出示鱼尾巴,请幼儿猜。2、小鱼会怎么游?3、我们小朋友带来了很多水里游的动物,有哪些啊?4、我们帮小鱼找到这么多的好朋友它真高兴,它要和我们一起做游戏呢!



教育活动反思



在主题活动的开展过程中,我们发现,小班的孩子对于小动物仍然有着高度的热情,在活动中,孩子们会根据各种小动物的特征如影子、叫声、动作、或动物的局部,来猜测动物的名称,当他们发现自己的猜测是正确的时候,他们那种兴奋顿时跃然脸上。孩子们开心的模仿小动物的姿态和叫声,在想想、猜猜、说说、唱唱、跳跳中,体验着与同伴共同游戏的快乐。从孩子们的言语中,可以看出他们的语言发展还是不错的,教师应多点肯定和鼓励,及时抓住孩子的亮点,让其他小朋友学一学。可以将地上跑的动物放到第一环节,因为地上的动物幼儿更喜欢更熟悉。

看到孩子们对小动物的极度喜悦,我们将延续对动物的主题活动,让孩子们能更加的接近他们的“所爱”。



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