教学设计-茨竹中心校-雷某某

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教学设计方案



课题名称：逃离时空隧道



姓名：

雷某某

工作单位：

***小学校



学科年级：

信息技术（四年级上册）

教材版本：

重庆大学出版社（第八版）



一、教学内容分析





本课是学生初次接触编程的重要基石之一，主要通过学习SCRATCH软件的基础知识为主线，以编写小猫逃离机器人追踪的故事为载体，本单元由“初识Scratch”、“逃离时空隧道”、“摆脱机器人追踪”三课来构成故事的主线任务，让学生依次完成各个任务的学习，以此来培养学生对编程的兴趣。



二、教学目标





知识与技能：学会对角色设定指令（造型切换、等待、重复）；

过程与方法：掌握平行滑动指令的用法；

情感态度与价值观：培养对模块编程的兴趣。

重点：理解角色运动时与造型切换的关系。

难点：熟练运用平行滑动将角色移动到指定区域。



三、学习者特征分析





本年级的学生大部分来自农村，由于家庭经济条件的限制，很多学生都未正式接触过计算机，因此对计算机的基本操作大多都不熟悉，但他们对计算机的学习都表现出很大的兴趣。该阶段的学生思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。因此，在学习编程模块时，教师在讲授新课时就需要就具体问题具体分析，结合上节课学生对SCRATCH基本知识的掌握情况，通过以故事为载体，以多媒体图片导入的形式进行教学，让学生以任务模块的方式参与到教学中，并将所学的知识运用的实际生活中。



四、教学过程





一、情景导入

师：上一节课我们已经认识Scratch软件中的主角小猫（Tom），学会让小猫给我们打招呼。但有一天，小猫在路边玩耍，却被机器人（Robert）抓走后关在了时空隧道中，并且失去了行动的能力，现在小猫向我们发出了求救信号，孩子们，你们想帮助小猫Tom吗？

生：想！

师：真棒！那就跟着老师一起进入新课程的学习吧，帮助小猫逃离时空隧道。但现在小猫只能说话，首先我们需要让小猫动起来，并为它提供一个救援通道，接着利用这个通道收集七个能量块来帮助小猫补充能量，以便于逃离机器人的魔掌。大家有信心完成吗？

生：有信心！

师：那我们就根据教材所提供的线索，来看看该如何操作吧！

二、新课探知

教师通过广播教学示范：

1、新建项目-新建背景图-让小猫在时空隧道中发出求救信号（Help.....）。然后选中角色切换到造型区域，点击两个造型，让学生来看看小猫有什么变化？

2、孩子们发现通过切换造型，能让小猫在原地动起来一次，那如何让小猫恢复运动能力呢？根据教材66页的思路分析，引导学生分析问题，在两个造型之间来回不停地切换，需要用到控制脚本区的“重复执行”指令。

3、提醒学生注意事项：如果需要删除无效的指令，可以通过选中指令右击删除，也可以将指令直接拖动到脚本区。

三、合作探究

1、小猫可以原地动起来，现在需要我们提供一个救援通道，帮助小猫完成逃离。首先我们导入“救援通道”角色（一个背景中可以存在多个角色），请同学们根据教材67页的步骤，来为小猫搭建一个“救援通道”。

2、救援通道搭建成功，接下来就为小猫规划逃生路线。如何让小猫完成能量块的收集？学生根据教材的要求自学完成收集能量块的任务，率先完成的学生上台演示，并说说是如何实现的？

3、根据同学的操作。老师先讲解如何确定角色的坐标，再将角色固定到指定位置，接着通过动作脚本区找到滑行指令，并将其拖动到编辑区按顺序进行拼接。请同学们根据这种方法，让小猫顺利的集齐七个能量块并完成逃离！

四、拓展提升

1、学生通过努力帮助小猫完成了逃离，但在实际的滑动中，由于每个能量块的具体的方位和距离都不相同，导致小猫滑动的动作并不协调。尝试完成本课的练一练，修改小猫动作的等待时间和滑行时间，让它的动作更协调。

2、针对以上任务都完成的学生，可以尝试教材69页中探一探，在小猫的第2个能量块和第3个能量块处添加相应的动作指令，然后观察小猫的变化。

五、总结归纳

请学生来总结本节课所学的知识点，老师进行点评归纳：让小猫动起来是通过切换不同的造型来实现的；通过动作指令的平行滑动来帮助小猫逃离时空隧道。



五、教学策略选择与信息技术融合的设计



教师活动

预设学生活动

设计意图



通过多媒体广播，根据教材66页的内容，选中角色点击到造型区域，通过手动的方式来进行造型的切换。

学生观察得出结论（如何让小猫动起来）

引导学生自学，提高实践能力



演示小猫平行移动到第一个能量块，讲解如何确定角色的坐标

学生通过实践讨论得出结论（让小猫逃离时空隧道）

培养学生合作探究的能力



观看学生完成的作品，并请其他学生总结本节课的收获

学生完成知识点总结

培养学生语言组织能力



六、教学评价设计





课堂活动

分组概况

学生自评

师生互评



探究新知









拓展提升









总结归纳













七、教学课件





板书设计：

11、逃离时空隧道

1、小猫动起来

2、开启救援通道

课件资源：

课件图示

相关脚本



小猫：







救援通道：













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