教学设计及反思 - 吴某某

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【教学设计及反思】

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教学设计及反思



课题名称：Unit 1My name’s Gina sectionA1a-1b



姓名：

吴某某

工作单位：

***学校



学科年级：

七年级上册英语

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



本课题选自人教版七年级上册英语第一单元。本单元主要是介绍姓名，介绍自己及朋友。旨在学生能够初步接触英语，掌握形容词性物主代词与人称代词，通过介绍自己来增加对英语的学习兴趣。



二、教学目标



1．知识目标：掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。

2．能力目标：学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学。

3．德育目标：通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性；培养学生

热爱班集体，团结同学。



三、学习者特征分析



学生初步接触到系统的英语学科，对英语还是有些陌生的。而且基础不算牢固，需要打好基础，并且培养学生的积极性和对英语的学习兴趣。

在预习设计方面要让学生先接触英文名，以及基本的打招呼句型。

学生准备：1.利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗，礼仪体会它们的不同之处；

　　2.准备硬纸片和水彩笔；

　　3.用英文介绍自己的姓、名。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



Game: ask and answer the question: What’s your name? At first, teacher makes a self-introduction.

Students make a self-introduction and pass the sentences one by one. 　

初步接触英文介绍，能够了解自我介绍的方法。



Act out the greeting forms they are familiar with or they find on net. 　　Show the students the pictures of other countries’ customs with computer.

Two students act out how to greet people.

让学生以活动的形式来介绍朋友。并且学习形容词性物主代词和人称代词的用法。



?Design and make their name cards . 　　Design and make their name cards in groups.?? 　　



Ask them to design their name cards and see which group is the best.

以做名片的形式加深学生对姓名介绍的了解和兴趣。



五、教学策略选择



Task-based Language Teaching

Communicative Language Teaching

Situational teaching

computer assisted instruction



六、教学评价设计



1.自我评价（优、良、差）

2.小组评价（优、良、差）

3.教师评价（优、良、差）



七、教学课件



见附件



八、板书设计



见附件



九、教学反思



要积极调动学生的积极性，活跃课堂气氛。作为第一课要打好学生的基础，并且培养学习的兴趣。所以在教学过程中应该多注重学生个体性，以学生为主体进行教学。

其次在教学方式上，使用现代媒体技术，可以有效的调动学生的积极性，吸引学生的注意力，但是用过多的媒体技术可能会影响课堂教学，所以在这方面要适当。





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