教学反思

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教学反思 本课时主要学习单词chicken,?beef,?noodles，soup,?vegetable及句型What?would?you?like?？I’d like...?

上课通过复习以前所学的关于食物方面的知识milk juice rice bread 引入新知的学习，过渡自然，学生容易接受。教学过程中，注重和学生进行互动，使学生全身心地参与到学习的过程中。在单词教学中，注意到了学生可能会遇到的几个语音难点，分别进行了强调和讲解，降低了学生的学习难度。趣味操练侧重单词的巩固，除了单词的简单操练，还把单词带到句子中，让学生运用新词进行交际，提高了学习效率。另外， 课堂设计了多种形式的活动和游戏调动孩子的学习兴趣，让孩子在玩中学，在学中玩，避免了单词学习的枯燥。在学生掌握了，教师启发学生运用新词chicken,?beef,?noodles，soup,?vegetable和句型What?would?you?like?？I’d like...?鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话，扩大了学生的词汇量，更好的将所学运用到实际的情景中。对提高学生的语言整体水平有很大帮助。教学有层次，条理清晰，效果较好。本堂课教学层次分明，教师引导适当，同时较好的体现了学生在学习中的主体地位。

但是时间安排不是很合理，课堂上过多的侧重于单词的讲解，还忽略了句子的讲解，所以在后面的自编对话中学生对would you的连读掌握情况不是很好，以后要注意合理的安排好时间，根据学生的掌握情况而调整时间，才能更好的体现学生在学习中的主体地位。

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