《口语交际：我说你做》说课

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《口语交际：我说你做》说课

欧庙小学何伟

本课我将从五大部份去进行我的说课。分别是：理论依据、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程。

理论依据

根据语文新课示的要求，第一学段口语要求要能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容，与别人交谈态度要自然大方，有礼貌。

二、教材分析

本课通过生活有趣的插图画面，表达了“我说你做”游戏要注意二点：大声说，要让别人听见；注意听别人说话。

学情分析

初入学的一年级的小学生，尤其是农村的娃娃，不少是留守儿童。他们胆子小，不敢在陌生人面前说话，说话声音小，表现力不强，缺少交际的对象。

在游戏过程中，同学之间会因为说不清，听不清导致分歧，不能顺利地完成游戏。

教学目标

要初步建立口语交际的对象意识。说话要有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。

对交流能兴趣，感受交流的乐趣。

初步养成良好的听说习惯。

五、教学过程：

谈话导入，激发交际兴趣

二、细化听说要求

1、观察插图，明确要求

2、示范交际，落实要求

3、实践交际，巩固要求

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