m6u1教学设计

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Module 6

Unit 1 You can play football well.教学设计

一、教学目标：

1、语言技能目标：

（1）听：能够听懂用I can……well,对自己和他人进行评价的相关表达。

（2）说：①能说用 I can……谈论自己或他们拥有的能力的相关表达。②能用 I can……well对自己和他人进行评价的相关表达。

（3）读：能够看图读课文。

（4）写：能够用I can……well写2-3个句子。

2、知识技能目标：

（1）能够运用Can you……？句型向他从询问并做出答复。并能口头运用I/You/She/He can catch the ball well等这类语句描述自己及他人的能力。

3、情感态度目标：

（1）使学生树立自信，培养学生相互鼓励的精神，激发学生的学习英语的兴趣。

4、学习策略：通过自评、互评、他评，正确认识自己，促进自我发展。

　二、教学重点　　

1、句子：能够运用Can you……？句型向他从询问并做出答复。并能口头运用I/You/She/He can catch the ball well等这类语句描述自己及他人的能力。

三、教学难点：

能用下列句子：I/You/She/He can catch the ball well描述自己及他人的能力。

四、教学过程：

1、Warm-up

（1）Have a chant

（2）出示有关运动的图片，学生猜出运动名称，如：swim, play football, play basketball.提问学生Can you．．．？学生回答：Yes,I can/No,I can't

2、Presentation

（1）让学生到讲台上示范传球接球，并且学会pass the ball and catch the ball.全班进行传球练习掌握该词组。

（2）在学生中传球，让他们把一球一个抛给另一个传。如果接得好，老师就表扬“Oh！He/She can catch the ball well.” 操练以下句子：You/I/He/She catch the ball well/badly

创设情境让学生在情境中学习单词和重点免句型。

3、Learn the text

（1）Listen to the tape and try to understand the text.

（2）Please answer these questions.

　（i）Can Lingling run fast?

　（ii）Can Lingling pass the ball?

　（iii）Can Lingling jump high?

　（iiii）Can Lingling catch the ball well?

Let the students read the text in pairs.

4、Practice

My big star！

（1）让学生以小组为单位，用“-----can----well ”来表达做得好或不好的运动，完成。（体育项目的调查表见附表）。

（2）教师先示范。

用英语做表格调查能培养学用英语解决题的能力，强调做中学，做中用。通过调查、评选出优秀的运动员，这样学生能在较真实的环境中运用语言。

5、Summary

（1）教师总结本课学习内容。

Can you…?

I can…well.

6、Homework

（1）Read the text three times.

（2）Use “l can…well” make three sentences.

Blackboard design：

Module 6

Unit1 You can play football well

　　Can you…？（简笔画）

　　Yes,I can.

　　No,I can't .

　　Can Lingling run fast?

Can Lingling play football well?

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