田某某教学设计及反思

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【教学设计及反思】

教学设计及反思



课题名称：有理数的加法



姓名：

田某某

工作单位：

*_**学



学科年级：

七年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



有理数的加法选自人教版七年级上册第一章第三节的内容，是加入了负数后对小学加法运算的延伸，是有理数运算的基础。有理数的加法法则学习和运算律的重要性不言而喻，它是运算的基础，是代数运算的基础。



二、教学目标



经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法的法则

能较为熟练的进行有理数的加法运算，能简单的解决实际问题

会运用加法交换律和结合律进行简便运算

体会分类讨论思想

重点：符号的确定，加法交换律和结合律

难点：异号相加，合理运用运算律



三、学习者特征分析



七年级的学生其思维已经明显地具备了逻辑思维性，并且学生已经在我的要求下，学会了预习，初步养成了预习的习惯，逐渐养成了合作交流的习惯。在之前的章节里已经学习了正负数和有理数，对数具备一定的了解，只要我们教师通过具体的问题的引导、学生小组间的合作交流，是可以完成本节课的教学目标的。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



情景引入：提出问题（收入为正，支出为负，1日收入8元，2日支出三元，三日支出5.2元，问结余如何计算？）

小组合作探究

密切联系生活实际，以学生熟悉且感兴趣的问题作为引入，激发学生对有理数加法学习的兴趣。



互动新授：利用数轴表示运动情况，从算式里总结有理数加法法则的规律

先独立完成，再小组合作讨论，教师总结

利用数轴创设数学模型，让学生自主地应用数形结合思想发现问题、解决问题从而总结规律。



巩固练习：满足不同学生

学生自己完成，在异号相加容易出错

练习巩固有理数加法法则



课堂小结

学生谈谈本节课的内容与收获

培养学生对有理数加法法则、有理数加法运算律等知识的归纳、总结能力。



五、教学策略选择



由于本节课的知识点是探究有理数加法法则，要求学生掌握并会运用，所以为了节省时间和极大地提高学生的学习兴趣，选用了多媒体进行教学，把所有的内容用电子的白板展示出来。



六、教学评价设计



评价要素

权重

教师评

得分

自评

得分



上课积极主动，善于思考，敢于表达自己的观点

20











乐于合作，善于交流，善于动手

20











尊重教师和同学，清晰表达自己观点，听取他人意见

20











学习习惯好，认真听，做笔记

20











善于总结提炼，及时巩固消化，反馈效果好

20















七、教学课件



（已上传PPT）



八、板书设计



1.3.1有理数的加法

1、有理数的加法法则

2、有理数的加法运算律



九、教学反思



有理数的加法运算是小学所学加法运算的延伸，学生对它有一定的认识和理解，在之前的学习中，我们学习了正负数的概念、正负数表示量的特点和数轴的数形结合的思想，对于加法法则的学习，我选择的是利用数轴创设情境提出问题引导学生思考，自己去构建数学模型，学会动手动口动脑，自己发现算式从过程到结果的发展规律，从而总结出法则和运算律。

整个教学过程我更注重学生自己发现问题思考问题解决问题，学会自主探究合作学习，教师最后进行归纳总结。但是学生还是有很多地方容易出错，特别是异号两数相加，所以我会适当安排更多有关的练习。





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