教学设计及反思2

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：《搭船的鸟》



姓名：

张某某

工作单位：

***



学科年级：

三年级

教材版本：

部编版



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



文章以“搭船的鸟 ”为题，搭是乘，坐的意思，搭船即顺便称坐船，一个搭字使鸟儿有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



知识与技能：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。

3. 正确认读本课十一个生字，会写八个。

过程与方法：

1.?学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

2. 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。

3. 继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法。

4. 引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：

感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。

重难点分析：

认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。

通过品读对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会小鸟的可爱、活泼和“我”对小鸟的喜爱之情。

体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



小学三年级学生七点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图



创设情境，引入新课

自主欣赏翠鸟图片

调动学生的积极性



引导学生朗读环境描写的句子

男女生、分小组朗读



锻炼学生朗读能力











五、教学策略选择（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



课文中的插图有助于学生了解课题和翠鸟样子的美丽，要适时加以利用，有利于学生顺利过渡。



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



让学生自己阐述学习的感受以及收获了什么，觉得还可以做哪些改进?



七、教学课件（本节课的教学课件）





采用PPT教学



八、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）





翠鸟：样子美、动作快



九、教学反思



为了让学生对翠鸟有着更加全面的认识，课前应该让学生自己去搜集有关翠鸟的信息，逐步培养学生搜集信息的能力。





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