难点问题解决微报告1 (1)

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难点问题解决微报告

姓名

韦某某

教龄

38



学校

***学

任教学科与年级

七年级数学



难点问题

自动筛选、高级筛选区别和使用问题



破解策略

在2018秋季学期教学中，我们学生了筛选，可以使我们快速查找和使用数据清单中的数据子集。筛选功能可以使Excel仅显示出符合设置筛选条件的某一值或符合一组条件的行，而隐藏其他行。在Excel中，提供了“自动筛选”和“高级筛选”命令来筛选数据。但在实际应用时，存在部分学生不知道什么时候用“自动筛选”和“高级筛选”功能。

Excel版本参考：2010，这两个问题一直以来都是教学中的难点。很多时候在解决实际问题时，很多孩子不知道什么时候用“自动筛选”和“高级筛选”功能。对于两者的意义混淆不清。在此教材在学生学习完了“自动筛选”后，特意安排了这个“高级筛选”的内容，旨在对学过知识在实际生活中的应用，同时为学习更高一级的函数扫清障碍，起着承上启下的作用。

对于数据清单，我结合主题创设表格，贴近学生的学习生活。如学生的学习成绩表，这个实际问题，引导学生参与学习活动，鼓励学生独立思考。通过孩子们筛选出自己的某个科目成绩。我们可以在条件区域中使用两类条件：

1、对于单一的列，可以使用多重的比较条件来指定多于两个的比较条件；例如：显示欠款在于1万、10万或100万元的客户。

2、当我们的条件是计算的结果或需要比较时，可以使用计算条件。

区别详细分析：

1、自动筛选

如果要执行自动筛选操作，要我们的数据清单中必须有列标号，其操作步骤如下：

①在要筛选的数据清单中选定单元格。

②选定“数据”菜单中的“筛选”命令，然后从子菜单中选择“自动筛选”命令。之后，我们就可以在数据清单中每一列标记的旁边插入了向下箭头。

③单击包含我们想显示的数据列中的箭头，就可以看到一个下拉列表。

④选定要显示的项，在工作表中我们就可以看到筛选的结果。

2、高级筛选

利用“自动筛选”查找合乎准则的记录既方便又快速，但该命令的查找条件不能太复杂，如果要执行比较复杂的查找，就必须使用高级筛选命令。

要执行高级筛选命令，数据清单必须有列标记，执行高级筛选的操作步骤如下：

①在远离筛选数据清单的工作表上建立条件区域。如下图，在本例中，设置的条件是工资“>=1600”的客户。如果条件是一个“等于（=）”的表达式，在条件区域输入条件时，应在等号前加上单某某（’）。

②在数据清单中选定单元格。

③选择“数据”菜单的“筛选”子菜单中的“高有筛选”命令。

④在“方式”区中选中“在原有区域显示筛选结果”单选按钮。

⑤在“数据区域”框中，指定数据区域；

⑥在“条件区域”框中，指定条件区域；

⑦若要从结果中排除相同的行，可以选中“选择不重复的记录”。

⑧单击“确定”按钮，就会看到符合条件的结果。

在使用“高级筛选”命令之前，我们必须指定一个条件区域，以便显示出符合条件的行，我们可以定义几个条件（称为多重条件）来选择符合所有条件的行。

对于设置条件区域，无论是输入比较条件还是使用计算条件都是相同的，我们可以使用以下步骤来建立条件区域：

①在一个空白中，键入想用来筛选数据清单的列标记（字段名）。

②在列标记下面的行中键入需要的条件。

一设置满足逻辑“与”关系的条件

如果要对不同的列指定多重条件，***有的条件。

二设置满足逻辑“或”关系的条件

如果要对不同的列指定一系列不同的条件，请把条件输入在不同的行上，如下图中，指定满足“工资”>1600 或者“年令”<30的所有记录，应把条件“<30”输入到B15单元格，即“<30”和“>1600”应在输入到不同的行中。

在我设计的教学中始终会把学生放在第一位，学生在教师的引导下讨论、交流、动手操作，要真正实现学习方式的转变。在整个操作过程中，教师提供讨论交流的时间、空间，引导学生交流、合作、互助、欣赏，真正让学生感受到信息技术好玩。

每个学生在学习过程中都会遇到“危机”、“碰撞”与“挫折”。课堂上我也没有刻意去帮助学生避免、绕开这些困难，不能强牵着他们走，而是引导学生，不能把结论硬塞给学生，让学生独立思考、自我发挥，自我探讨。以求在动手操作的基础上理解。经过这样的磨练，我相信在以后的学习中，大部分的学生都能掌握了，少数几个再因材施教吧！希望我的方法能给你带来一定的启发。





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