《秋天的雨》教学设计

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《秋天的雨》第二课时教学设计

*** 汪某某

学习目标

1.围绕每段中心句，理解课文内容。

2.感受课文的语言美，并仿写。



学习重点

围绕中心句，理解课文内容。



核心素养

感受语言文字美，感受大自然的美。



学前准备

教学课件。（教师）



学习过程

导案

学案

达标检测



一、复习词句，引入新课

。

1.教师出示词语卡片，认读。

2.回忆上节内容：说说课文从哪几方面写了秋天的雨。

1.学生认读词语。（注意多音字）

2.小组内交流本课主要从哪几个方面写了秋天的雨。

7.课文从哪几个方面写了秋天的雨？

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二、抓重点段，品析课文。

1.引导学习第1自然段，思考：秋天的雨是如何把秋天的大门打开的？

2.引导学习第2自然段，思考：

（1）走进秋天，我们会看到什么？

（2）这么美丽的颜色，秋雨都送给了谁？

3.引导学生自学3、4自然段，思考：秋天的雨还给我们带来了什么？

4.引导学生联系全文说说：为什么秋天的雨给小朋友们带来的是“一首欢乐的歌”？

1.学生自读第1自然段，同同桌交流秋天的大门是如何被秋雨打开的。

2.学生自读第2自然段。

（1）圈画相关语句，联系上下文理解“五彩缤纷”。

（2）学生表演“你挤我碰，频频点头”等词。

3.学生仿照第2自然段的学习方法自学第3、4自然段，回答问题，并在小组内交流。

4.学生自由说自己的看法，并带着喜爱之情齐某某5自然段。

8.怎样理解“五彩缤纷”这个词？

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9.为什么说秋天的雨给小朋友带来的是“一首欢乐的歌”？

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三、练习巩固，总结全文。

1.组织学生分小组朗读课文。

2.指导学生积累词句。

3.教师总结全文。

4.作业：把自己喜欢的词句写在本子上，背诵喜爱的段落。

1.学生在小组内用自己喜欢的方式朗读课文。

2.学生画出自己喜欢的词句写在积累本上。

3.谈一谈学习文章以后的收获。

10.秋天的雨给大地带来了__________________________，

给我们带来了__________________

__________________。



板书设计

 总起--------打开秋天的大门

缤纷的色彩 喜爱

秋天的雨 分述 好闻的气味 特点

金色的喇叭 赞美

总结--------丰收、欢乐的歌



教学反思

教学过程中以读为主，让学生在读中悟情，以读促说。先引后放，培养学生的探究精神。





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