教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版

教学设计及反思



课题名称：黄山奇石第二课时



姓名：

朱某某

工作单位：

***



学科年级：

二年级语文

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



这是人教版二年级上册的一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。　　全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色──秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文得一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。



二、教学目标



1、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。　　2、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。　　3、朗读课文，并选两段背诵。

教学重点与难点： 重点：正确、流利地朗读课文第二至五自然段，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

难点：能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“好像”说说图片中的石头，并写一写。



三、学习者特征分析





由于我所任教的学校地处乡村，学生的见识不广，视野不开阔，因此学生对预备知识的掌握情况不好；该学段的学生在新课的学习方法的运用上还有欠缺，很难用准确合适的方法运用到新课的学习上。因此，在设计预习时，可以让家长从中协助，让家长在手机或者电脑上搜索黄山风景区的视频给学生看，然后再预习课文，全出文中的生字词，把课文读通顺。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图



安排自主学习：

通过自由朗读课文来完成填空的内容：黄山风景区位于我国（ ），那里景色（ ），尤其是那些（ ），（ ）极了。

培养学生提炼信息的能力和概括能力，让学生了解黄山奇石的地理位置





二、合作探究：

1.小组合作朗读第二自然段:石头好像 ？

2.小组合作朗读第三自然段：

（1）找一找：动作的词语

它两只胳膊（ ）腿，一动不动地（ ）山头，（ ）翻滚的云海

（2）演一演：猴子观海的样子

（3）想一想：猴子在想些什么？

（4）读一读：读出奇特之处

3.“仙人指路”中：巨石真像 ？

4.“金鸡叫天都”中：金鸡好像 ？

实现小组合作探究，又结合了该学段学生好动性和思维活跃性，通过对关键词句的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙



三、归纳总结

黄山有许多（ ）的石头，所以人们给它们起了很多有趣的名字。“仙桃石”像（ ），“猴子观海”仿佛在观看（ ），“仙人指路”是状似（ ）的石头给迷途中的人们指明方向，“金鸡叫天都”就像是一只（ ）的公鸡，对着天都峰不住地（ ）。

培养学生归纳总结的能力



四、展示提升：

仿照课文的句子，用“好像”说说图片中的石头，并写一写

能让学生做到学以致用，学会造比喻句



五、教学策略选择



1.自主学习策略

自主学习策略的核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点是如何帮助学生“学”。

2、创新学习策略

创新学习的课堂教学，打破了教师教学用书和学生教材的局限。从单一的、一刀切的“封闭式”教学转变到了多层次、多样化的“开放式”的教学，把课堂教学的内容与现实生活、当代科技相结合，把现代化的教学手段引入课堂。

资源准备：

1、拓展阅读材料

2、自制PPT课件



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



小组成员回答问题正确流利，个人将加2分，小组加1分

上课回答问题积极、遵守纪律

小组讨论激烈有成果将加分奖励



七、教学课件（本节课的教学课件）





见附件



八、板书设计



9.黄山奇石

????????????仙桃石 巨石像仙桃

????????????猴子观海????巨石好像猴子????? 闻名中外

????????????仙人指路 真像以为仙人

????????????金鸡叫天都 好像一只金光闪闪的雄鸡



九、教学反思



由于之前没有教学经验，所以在讲解的时候还缺乏很好的过渡语

2.在上课初始，可以借助图片展示黄山的奇石与我们常见的石头，让学生仔细观察有何区别

3.在自主学习时就应该放手让学生自己探索思考，不需要过多的干预

4.在讲仙桃石和猴子观海部分可以详细讲解，并引导学生发挥想象；在仙人指路和金鸡叫天都部分可以让学生自主学习，然后略讲。





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