昆明的雨教学设计

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教学设计及反思



课题名称：昆明的雨



姓名：

湛峤峗

工作单位：

***学校



学科年级：

八年级上册语文

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



《昆明的雨》是人教版八年级上册第四单元的散文，此文语言浅白如话，不难理解。教学中宜从学生实际出发，让学生多读多悟，让学生在读中领悟作者的情感，作者的语言特色，从而更好感悟散文形散神聚的特点。



二、教学目标



自主积累词语。

理解课文内容，品味文中语句，了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。



三、学习者特征分析



八年级学生已经接触过散文，具备了一定的认知理解能力。可让学生多朗读。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



导入课文

听讲，初读课文

了解文风



教师板书

再读课文

理清文章脉络



教师引读

精读课文

赏析语言，体味情感



五、教学策略选择



把握文章结构特点，抓住首尾出现两次的句子“我想念昆明的雨”引导学生抓住文章的情感线索“想念”。

找出文章所写的内容，学生讨论并概括，教师PPT展示。

精读课文，品味语言，小组讨论体会情感，教师PPT展示。

第四，教师总结，布置作业。



六、教学评价设计



学习态度：1、对老师提出的问题是否积极思考；2、对老师提出的问题是否积极回答；3、课堂上能否集中精力听讲；4、如何对待老师布置的任务；5、有问题能否及时积极和老师沟通。

落实程度：1、老师布置的任务能否完成；2、老师布置的任务完成程度；3、改正错误能否及时及完整准确；4、掌握知识点需要几次讲解记忆及练习。



七、教学课件







八、板书设计



汪曾某某

想念

昆明的景、人、事

宁静、恬然的生活



九、教学反思



本课教学我首先理清了课文的线索，让同学们了解昆明的雨，从而从雨讲到昆明的其他具有地方特色的事物。同学们对这一次课堂内容很感兴趣。





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