《秋天》教案

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激趣导入

同学们，今天这节课啊和以往的学习内容不大一样，因为我们即将学习我们小学阶段的第一篇课文，同学们做好准备了吗？在上课之前，我想问问同学们知道咱们一年当中有几个季节吗？今天呢我们就要走进其中的一个，请同学们结合课文拼音和插图来猜猜这是哪个季节？（生答：秋天）

（出示课题：秋天）老师想问问同学们秋天大自然会发生什么样的变化？看看哪位小朋友知道？（生们回答）看来同学们是生活的有心人，我们再一起读一读课题，一起走进今天的课文（1、秋天）

二、认识“秋”

现在请同学们圈出课题中的生字“秋”，师一遍出示卡片“禾”和“火”，一边描述：“禾姑娘遇见了秋姑娘，两人头碰头脚碰脚，就变成了秋姑娘。”在这里老师教同学们一个识字小方法那就是“加一加”。（PPT示）同学们记住了吗，我们现在来给“秋”字组组词吧,如：“秋天、秋风、秋千”。

范读课文

（1）教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。

（2）学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。出示需重点关注的词语，师先指导再齐读：

一（y ）片片 一（yi）群

一（ yi）会儿 排成个“一”（yi）字

凉了（le） 黄了（le） 叶子（zi）

注意观察“了”字形，学习横折这个笔画。

教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

四、识字环节

师：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(教师标出第 1 自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段某某。整篇课文共有几个自然段？（三个）

这三个自然段里隐藏着好多这一课的生字宝宝，我们把它请出来吧！（列出10个生字）老师出字卡，学生开火车读，纠正字音。 再摘苹果来检测。

五、进入课文（随文识字）

学习第一自然段（PPT出示第一段和图片）

师：秋天来了，什么发生了变化？请同学们圈出相关内容：天气、树叶。

①学习“气”字

出示气的字源图并阐述：古时候的人用三横来表示气体，后来为了和“三”区分，就对它进行了一些改变，就是我们现在看到的样子。咱们今天的天气怎么样？

小游戏：将“气、汽”送回家：天( ) ( )水 空( ) ( ) 油

②学习“树叶”，学习“木”和“口”

出示树叶的插图，请问同学们有什么好的办法记住“树叶”这两个字？加一加：木加对就是树，口加十就是叶。在这里我们把字的左边部分称作偏旁，而且它是什么字就叫它什么旁，很明显咱们学的“树”是什么旁？（生答:木某某）同理说出口字旁。

③学习“一片片”

出示“片”的字源图并描述：片指的就是把大树切成一小段一小段的。比较“一片”和“一片片”的区别。一片片指的是有很多片，在这里表示的树叶很多。

2、学习第二段（出示文字和图片）

在这么美的蓝天下你还看到了什么？(出示第 2 自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。谁来说观察到了哪种动物？（大雁）它们在干什么?（生答：往南飞)，注意“飞”指的是小鸟展开翅膀飞翔，这一撇一点就像是小鸟的翅膀。谁见过大雁飞，能说说它们是怎样飞的吗?仔细观察课文插图。（生答：一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。）

问：“一会儿”什么意思？“会”字用什么方法记住？这里又学到了一个什么偏旁？ 还有一个字也是人字头看看谁最先找到？（学习“会”、“个”“人字头”）

比较“人”和“大”，先出示“人”，同学们这个字念什么?现在老师给它加一笔，同学们猜猜它现在念什么？

那孩子们，谁知道大雁为什么要这样飞吗？（生试着回答师简要解释）

学到这里，我们知道了什么发生了变化？还看到了天上的什么在飞啊？这些都是哪个季节出现的景物啊？（生答：秋天）

学习第三段

对啊，这是秋天，同学们，看着秋天来了，你们是什么心情啊？（生说：激动、开心、高兴......）我请同学带着这种心情来读读一读这句话（请几位学生来读）秋天有这么美好的事物，你们喜欢吗？（答：喜欢）那我们一起带着喜欢来读一读吧！

请学生模仿表达，说说“秋天来了，什么怎么了”。如“秋天来了，小草黄了。秋天来了，菊花开了。秋天来了......”

小结：

今天这节课我们认识了好多生字知道了三个偏旁，还知道好多关于大雁的知识，真是收获很大呢？而且秋天啊还是一个丰收的季节，农民伯伯种了一年的庄稼就在这个季节收获，他们可喜欢秋天了，同学们你们喜欢秋天吗？那我们一起来大声朗读这篇文章，争取把它背下来吧。

七、写字教学

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