陈某某的教学设计

以下为《陈某某的教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

聚焦教学重难点的信息化教学设计



课题名称：美术的辉煌



姓名：

陈某某

工作单位：

道县一中



学科年级：

高二年级历史

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景和艺术价值。



二、教学目标



知识与技能：掌握新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象画派、现代主义美术的代表人物和作品，了解19世纪以来各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点，提高艺术鉴赏能力，陶冶情操。

过程与方法：让学生课前分好小组，设计一个艺术画派的大聚会，并请学生仿照各画派绘制一幅作品，通过竞价活动来共同交流对作品的认识，对美术流派的特点进行分析，最后通过讨论，对比，归纳各流派的成就。

情感态度价值观：各美术画派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。艺术家执着追求是作品不断涌现的动力，艺术家和他们的作品是艺术宝库中的重要财富。



三、学习者特征分析



我所带的25班、26班是艺术生大班，学美术音乐绘画舞蹈的都不在少数，对于艺术的感知和理解应该是很有自己的见解的，不会绘画但是也大概知道艺术的流派和各自的特点，以及前一堂课已经对浪漫主义、现实主义和现代主义的文学产生的时代背景和各自的特点有一个大概的认识，而且绘画作品感觉使用多媒体课件肯定会有更直观和理想的效果，另外使用竞拍这种形式也能使学生的兴趣得到激化。



四、教学策略选择与设计



提前让学生预习，让他们通过网络或书本甚至美术课或者学美术的同学介绍，了解各美术流派产生的背景和基本特点以及各主要美术流派之间的关系，然后在课堂上利用计算机、投影、幻灯片等进行名画鉴赏，讲解，既增长知识又陶冶情操。



五、教学重点及难点



19世纪以来的主要美术流派、代表人物既代表作品。主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。



六、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



介绍各个画派小组及竞拍的方式方法

各组成员参与非本组画派作品的竞拍，请竞拍小组介绍竞拍理由和对作品的认识

使学生了解各画派的代表作品以及艺术特点



提出问题：你们认为一幅成功的美术作品会在哪些方面比较突出？

全体学生展开讨论，请小组成员代表发表感言。

使学生理解艺术表现的多样性，学会欣赏不同的美。



展示20世纪各流派的代表画家和代表作品，请学生说说他欣赏的画家以及理由。

学生发表自己的看法，表达他的喜好和偏爱的理由。

使学生理解20世纪各美术流派争奇斗艳，艺术呈现出多元化的局面。



请同学们思考，艺术与它所处的时代有没有关系，以及艺术流派之间有没有联系。

学生讨论之后发表意见

美术画派的演变就是历史再现的一种形式。



七、教学评价设计



《美术的辉煌》一课涉及的画家、画派、代表作品众多，所以设计了一个艺术画派的大聚会，将学生分为六个艺术鉴赏小组，并进行名作拍卖会，通过创设交流的情境，共同讨论画派形成的原因和风格特点，从而实现对课本重难点的突破。



八、板书设计



?23课 美术的辉煌

新古典主义美术（时间、背景、特点）

浪漫主义美术（时间、背景、特点）

现实主义美术（时间、背景、特点）

印象画派（时间、背景、特点）

现代主义美术（时间、背景、特点）





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《陈某某的教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。