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第一课 文化与社会
第一框 体味文化
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
文化无时不在（从时间上看）
文化无处不在（从空间上看）
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
班级文化
家庭文化
社区文化
区域文化
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
视频《为什么西方人用刀叉，中国人用筷子》
区域文化：各具特色
文化形式：多种多样
饮食文化
服饰文化
建筑文化
民俗文化
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
文化的形式是多样的：
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
（静态）形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学等。
（动态）活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
文化具有普遍性
时间：文化无时不在
空间：文化无处不在
文化形式：多种多样
区域文化：各具特色
文化具有特殊性
深入理解文化内涵
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
√
√
√
√
下列属于文化现象的由有：
1、工人、农民从事生产活动
2、看电视、看电影
3、购买蔬菜水果
4、合唱团、舞蹈队、时装表演队
5、人民代表大会、
6、浏览网站，领略世界各地风土人情
7、九寨沟的自然风光
8、泰山上的诗词崖刻
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
问题1 天河山的自然风光是否是文化？
问题2 将天河山开发成旅游区或者拍
摄成为图片是否成为文化？
问题3 二者区别在哪里？
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
思考：人的文化修养是如何培养出来的？
请看表演“推门进教室”
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
归纳：对文化的理解(特点）：
(1)文化是一种精神活动及其产品； (不是经济现象、政治现象)
(2)文化是人类社会特有的现象；(是由人创造，也不是自古就有的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践)
(3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养出来的)
(4)精神生活离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造
世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻
影响
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
先进、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
落后、腐朽的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
文化的双重影响
文化“万花筒”
无时不在 无处不在
不同地域 各有特色
文化是什么
文化的含义
文化的特点
文化的力量
文化对社会发展
产生深刻的影响
个人成长历程
民族国家历史
体味文化
文化作为一种精神力量，能够转化为物质力量。
丰富多彩 多种多样
目录
感受文化
含义
特点
社会作用
课堂小结
在一个文化厚实深沉的社会里
人懂得尊重自己——
他不苟且，因为不苟且所以有品位
人懂得尊重别人——
他不霸道，因为不霸道所以有道德
人懂得尊重自然——
他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。
品位、道德、智能，是文化积累的总和。
龙应台
1．在校内校外，我们要参加各种课余文化活动；回到家，我们可以看到自己所在社区的文化活动；打开电脑，一个神奇的世界就会展现在我们面前。这说明( )
A．文化现象无时不在、无处不在
B．我们的生活就是文化生活
C．文化生活高于一切
D．并不是所有的人都有自己的文化生活
A
课堂练习
2．广东老人爱“饮早茶”，东北老人爱“扭秧歌”，北京老人爱“侃大山”。这说明( )
A．不同区域，有不同的自然环境
B．不同区域，有不同的文化环境
C．文化现象无时不在
D．老年人都有不同的兴趣爱好
B
3．文化是什么？有人认为文化就是知识，有人认为文化就是艺术。我们今天要大力发展中国特色社会主义文化，对此下列说法正确的是( )
A．发展文化就是要大力发展教育
B．文化包括人类全部精神活动及其产品
C．发展文化就是要繁荣文学艺术事业
D．文化的发展应该脱离经济、政治
B
4．泰山是自然的山，有雄伟壮丽的自然景观。“会当凌绝顶，一览众山小”，唐代诗人杜甫的这一诗句形象地描述了这种壮丽景观。这说明( )
A．文化不仅仅是社会现象
B．文化也包括自然现象
C．文化就是人的灵感和想象
D．文化是社会实践的产物
D
5．读漫画《失德》，图中旅游者的行为是没有文化的表现，这里的“文化”是指( )
A. 人类创造的物质成果和精神成果
B．人的一种文化素养，与“文明”“礼貌”相近
C．科学技术、语言文字等非社会意识形态
D．人类全部精神活动及其产品
B
6．漫画《逛庙会》充分说明( )
①文化是人类社会实践的产物
②文化具有丰富的表现形式
③人们在社会实践中创造并享用文化
④文化是一种艺术
A①② B③④ C②③ D①④
C
调查，搜集、整理校园周边存在的积极和消极的文化现象，并写出宣传积极文化，改革消极文化的方案
课后实践作业[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]
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