3王某某教案《音乐游戏 青蛙之歌》
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第十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛—教案
参赛作品名称
大班音乐游戏《青蛙之歌》
参赛作者
王某某
单位名称
***
教学领域
艺术
年龄段/班
大班
设计意图
节奏是学习音乐的前提，如何将抽象的节奏练习变得生动有趣，更易于让幼儿所接受，是我一直以来的思考和探索。引导幼儿感知音符的不同是非常困难的。《青蛙之歌》这首曲子包含十六分音符，它通过清晰的旋律和节奏图帮助幼儿感受十六分音符的魅力，让音乐变得看得见，摸得着，让音符学习不再抽象。我在活动中加入分角色指图与演奏，帮助幼儿感受音符的魅力，因此，我设计了本次音乐活动，旨在让幼儿在轻松活泼的环境中去演奏不同的音符，去体会音乐的节奏感。
活动目标
感受音乐中的十六分音符，学唱歌曲《青蛙之歌》；
训练快速反应能力，提高幼儿节拍感与节奏感；
懂得青蛙是我们的好朋友，要爱护小青蛙。
重点难点
重点：学唱歌曲《青蛙之歌》，并能唱出旋律；
难点：感受音乐中的十六分音符。
活动准备
1.乐器：鱼蛙筒、打棒；
2.青蛙图片、歌曲《青蛙之歌》、故事《小青蛙》、荷叶与青蛙节奏图。
活动过程
故事导入
1.运用谈话法引入主题。
教师：小朋友们，今天老师请了一位新朋友到咱们班做客，它就是小青蛙（出示青蛙图片），谁能告诉老师青蛙喜欢吃什么？
2.教师讲解故事《小青蛙》。
3.教师小结：青蛙是我们的好朋友，专门捕捉田里的大害虫，这样我们才能吃上香喷喷的大米饭，小朋友们要爱护小青蛙。
二、听歌曲指图，感受节奏
播放歌曲《青蛙之歌》，幼儿在教师示范下边唱歌边指荷叶与青蛙节奏图。
1．教师：青蛙妈妈和青蛙宝宝从水里钻出来，跳到荷叶上玩，小朋友们让我们一起和青蛙跳起舞来吧？（幼儿在教师的示范下唱歌、指图）
2．教师：小女生扮演青蛙妈妈，小男生扮演青蛙宝宝，青蛙妈妈要保护好青蛙宝宝哦。（通过分角色指图，帮助幼儿感受十六分音符与其他音符的区别。）
3．教师：青蛙爸爸也跳到荷叶上来了，小男生跟随青蛙爸爸排好队，小女生跟随青蛙宝宝，让我们的手指舞动起来吧?(互换角色，帮助每位幼儿感受十六分音符的魅力。)
三、《青蛙之歌》律动
播放歌曲《青蛙之歌》，幼儿在教师的示范下，在歌曲中用耳朵听节奏，用动作表现节奏。
1.教师：青蛙一家欢快地跳到荷叶上，开心的跳起舞来，小朋友们让我们一起来玩吧？（原地上肢活动）
2.教师：小青蛙们玩的越来越开心，它们在荷叶上跳来跳去，小朋友们你们想跳起来吗？（全身舞动）
四、乐器演奏
播放歌曲《青蛙之歌》，幼儿在教师的引导下，分组演奏。
1.取出乐器
教师引导幼儿了解乐器名称、演奏方法、注意事项。
2.分组演奏
小女生组演奏蛙鸣筒，小男生组演奏打棒。
播放歌曲《青蛙之歌》
小女生演奏十六分音符的节奏，小男生演奏其他节奏。（互换乐器）
五、活动延伸
教师：小朋友们今天和青蛙一家一起学会了唱歌、跳舞，还学会用乐器演奏不同的节奏，请你们回家后找找生活中的乐器，和爸爸妈妈一起演奏这首《青蛙之歌》。
活动反思
在活动中，孩子们对乐器充满了兴趣，为了满足孩子们的好奇心，我说：小朋友们喜欢哪个乐器就可以取哪个。结果导致蛙鸣筒不够用，打棒用不完。有的孩子因此变得闷闷不乐。在今后组织幼儿取乐器时，我会引导幼儿懂得如果不喜欢老师发的乐器，可以选择送回来，也可以轮流使用乐器，以促进活动顺利进行。
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