《永久的悔》课例及反思

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《永久的悔》课例及反思

从课堂上首先赢得学生的心。认真备好每一节课，力求上好每一节课；刻苦钻研教学业务，努力提高课堂教学效果；紧抓作业批改、注重后进生辅导；努力找到自己的差距和不足，坚持写教学反思，不断学习改正；每课时都能准时上课，上课时精神饱满；积极参加各种会议，很好地完成了各种常规教学工作和各种任务。还有多从学生的日记或周记中了解学生的思想。

《永久的悔》是八年级下学期第一单元第二课，在学习经典散文《背影》的基础上来学习此文。

学生在七年级，八年级上学期学习的基础上，理解能力、情感体验、生活阅历、阅读能力都有很大的提高，这是学习本课的基础，也可以说学生在此时学习本文没有多大的障碍。但是学生都来至农村，几乎没有网络资源，学生对季羡林先生没有多少了解。所以在教学时应充分的介绍，学生才更好地走进文本，理解文本。《永久的悔》曾获鲁迅文学奖。 该文语言平实自然，作者通过回忆过去的家庭生活表达了对母亲深深的思念，表达了因无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。

通过精心地引导，联系生活实际，有效的拓展。教会学生感悟生活，懂得珍惜身边的至爱亲情，学会做一个有孝心的人。

阅读本文让学生进一步认识语文源于生活，掌握阅读叙事散文的方法，抓住文章线索，文章的叙事线索是“红的”“黄的”“白的”。文章还有内在的主线则是“永久的悔”，全文就是以此为中心展开的。开头设疑——点出永久的悔；中间叙事——引出永久的悔；结尾思母——照应永久的悔。体会作者在叙事中所蕴涵的情感，更应该教会学生感悟生活，懂得珍惜身边的至爱亲情，学会做一个有孝心的人。

所运用的方法主要有问题法、讨论法、教师范读、演讲法等。

教学反思

没有自己的体验，这是违背阅读的本真状态。因为平时我们阅读，是有体验相伴的，阅读时我们会调动起以往的生活阅历和经验，来增强正在进行的这个体验。在不知不觉间，我们的情感、视野、审美……得到提升。备课也应像平常的阅读，要从文本里读出什么？体验如同己出，那母亲就像自己的母亲，那外出求学者就如同自己。只有这样我们在课堂上才能感染学生。否则自己没有半点的感悟，如何去引导学生？不致于在神圣的教坛上故作姿态、故弄玄虚。

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