彩色的梦 （第一课时）教学设计

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8.彩色的梦（第一课时）

【教学目标】

认识9个生字，会写9个生字。

正确、流利地朗读诗歌。

【教学重点】

1.认识9个生字，会写9个生字。

【教学难点】

正确、流利地朗读诗歌。

【教法与学法】

教法：引导法

学法：自读自悟法

【教学准备】课件 音频

【课时安排】第一课时

【教学过程】

一、激情导入

1.导入。

2.师板书课题。

3.齐某某课题。

二、初读课文，学习字词

1.生自由朗读课文

要求：

A.自由朗读课文，圈出要认识的生字，读准字音。

B.标出小节序号。

2.检查预习情况

出示词语：

铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 彩色 拉手 烟囱 精灵 叮咛

苹果 一般 森林 梦境 结果

自己读，指名读，生领读，小组读，齐某某。

3.指导书写生字

（1）田字格课件出示：彩 梦 森 拉 苹 般 精 灵

（2）学习生字。（结构，音序，部首，只抓住一个讲，剩下孩子自学。）

（3）师范写。

（4）生描红，书写。

（5）展评学生的书写。

4.读句子：

他们躺在铅笔盒里聊天。

大块的草坪，绿了。

在葱郁的森林里，雪松们拉着手。

小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。

我的彩色铅笔，是大森林的精灵。

有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。

三、再读课文，了解课文内容

1.听课文朗读。

边听边找出：“我”用彩色的铅笔画了些什么？

2.生汇报交流，师小结。

3.让同学们分享自己喜欢的段落。

4.总结问题，回答“我用彩色铅笔画了什么？”

5.师生比赛读诗歌。

四、课堂小结

五、布置作业

1.书写本课生字并组词。

2.正确、流利地朗读课文。

六、板书设计：

8.彩色的梦

彩 般 梦 森

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