核心素养教学案例 胡某某

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教学设计参考模板

基于核心素养的教学设计



课题名称：《小小的船》



姓名

胡 雯

工作单位

***



学科年级

一

教材版本

部编教材



一、教学内容分析



《小小的船》是部编小学语文教材一年级上册第七课，这是一首充满情趣和幻想的儿童诗，对于提升学生朗读素养，想象力方面有重要意义。



二、教学目标





知识和技能：

认识10个生字，认识偏旁“门”，会写4个生字。

过程和方法：

指导学生正确、流利地朗读课文、背诵课文。

初步培养学生的想象力。

情感态度和价值观：

感受晴天夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。



三、学习者特征分析





1.学习特点：

思维活跃，爱表现，对学习语文有浓厚的兴趣。

2.学习习惯：

有一定的拼读能力，但注意力不够集中，随意性明显。

3.学习交往：

部分学生乐于与人交流、分享。

4.课前对学生的要求：（包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等）

读一读课文，画一画夜空，唱一唱儿歌《小小的船》



四、教学策略选择与设计



情境创设；趣味赛读；激发想象。



五、教学重点及难点



有感情地朗读课文，感受、想象夜空的美丽。



六、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



出示夜空图，激趣导入

 描述自己见过的月亮

学生是学习的主体



指导识记生字

开火车读生字

工具性与人文性的统一



范读、指导朗读

 多种形式朗读课文

致力于语文素养的形成和发展











七、教学评价设计



对比朗读；读、议、评。



八、PPT、板书设计



?

2、小小的船

弯弯的月儿 小小的船

闪闪的星星

蓝蓝的天



九、核心素养体现



在本课教学中，老师指导学生通过多种形式的读感受课文的语言美,旨在培养阅读素养。创设情境，带领学生展开想象的翅膀，欣赏、想象晴天的夜空的美丽，从而激发他们探索夜空的求知欲和对大自然的热爱之情，培养想象力，培养创新才能。由于时间关系，几个“小机灵”编的儿歌没有当堂产生。（只编了两句：圆圆的月亮大大的盘，大大的盘里朋友多……）个性张扬这方面做得不够。





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