学科教学设计

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电气工程安装学科教学设计方案

姓名 江 涛 工作单位：安徽省行知学校

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



Ca6140车床的排故,是电气工程安装技能比赛的项目之一，要求学生熟练掌握Ca6140车床的电气原理图，能在电气工程安装技能比赛的过程中，根据故障现象，通过检测，快速、准确地排除故障。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）



1教学目标

（1）确定知识与技能目标。通过学习，学生能熟练掌握Ca6140车床的的电气原理图；能根据故障现象，通过检测，准确地排除故障。

确定过程与方法培养目标：通过启发引导，合作学习，学生能学会看电气原理图，分析故障原因，检测电路，准确地排除故障。（3）确定学生情感、态度、价值观目标：通过探究学习，学生能找出电路的特征，快速、准确地判断故障的原因，能根据故障点范围特征，记忆故障点、快速、准确地排除故障，以适应技能比赛的需要。

2重点与难点：

（1）Ca6140车床的电气原理图的认知与掌握。

（2）Ca6140车床的故障的快速分析、检测和准确地排除故障排除。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



参加电气工程安装比赛的学生，由于之前没有系统学习低压电器和电力拖动的相关知识，课堂上根据学生原有知识和经验，通过启发引导，认知感悟所学知识。做好学生课前对相关知识的预习



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



1.运用亚龙—156Ca6140车床电路智能实训的考核单元电路，通电操作Ca6140车床电器路：引入新课。子目标：认知Ca6140车床电气原理图，感悟电路控制的相关专业术语

2. 根据电路设置的故障点，讨论电路的故障现象：子目标：学会对电路故障现象的分析，熟练掌握Ca6140车床的的电气原理图；学会电气安装检修的安全操作规程。

3.计算机与亚龙—156Ca6140车床电路智能实训的考核单元模拟故障训练。子目标：学会分析故障原因，准确检测，快速排除故障。

4.探究电路特征和故障现象分布规律。子目标：学会准确判断故障原因，能根据故障点范围特征，记忆故障点、快速、准确地排除故障，以适应技能比赛的需要。



五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



教师活动

预设学生活动

设计意图



1Ca6140车床电路的操作

观察现象，感情所学知识

认知和掌握Ca6140车床电路原理图



2 Ca6140车床电路智能实训的考核单元模拟故障训练

根据故障现象，分析故障原因，学会检修电路。

学会电气安装检修的安全操作规程。



3探究电路特征

探究电路特征

快速找出故障



4探究故障分布点

探究故障分布点

记忆故障分布点



六、教学评价设计【创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）】



16个故障，争取在4 分钟内排除。



七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）





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