于s? 教学设计和反思

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教学设计

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姓名：于 s?/p>

2018年9月26日

活动名称：科学活动

活动内容：小蚂蚁的生日会

活动班级：中46班

幼儿人数：46人

授课教师：于 s?/p>

设计思路：

在户外活动的过程中，孩子们常常对场地上的小虫子产生浓厚的兴趣，他们睁着明亮的眼睛观察那些小动物。户外的草地上、花丛中小朋友被那些小虫所吸引着，《指南》告诉我们，中班的孩子有亲近大自然，有观察、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的兴趣出发，通过用故事《小蚂蚁的生日会》来有目的的引导幼儿了解昆虫的主要特征是有头胸腹，有六条腿。取材既贴近幼儿生活，又易于理解。正如《纲要》中提到教育活动的选择既要符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动目标：

1、了解昆虫的主要特征是有头、胸、腹和六条腿。

2、激发幼儿了解昆虫的兴趣。

活动重点：了解昆虫有头、胸、腹和六条腿这些主要特征。

活动难点：运用昆虫有头、胸、腹和六条腿这些主要特征来判断一些小虫子是不是昆虫。

活动准备：

1、课件（《小蚂蚁过生日》故事，《蚕宝宝的一生》视频，《昆虫的特征》教学视频，练习题，《昆虫功夫舞》视频等。）

2、小蚂蚁头饰一个，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、瓢虫、蜈蚣、蜘蛛等图片，小黑板。3、幼儿操作图卡若干。（包括昆虫图卡与非昆虫图卡）

活动过程：

一、创设情境，导入活动

今天！有一个神秘的客人马上就要来！它会是谁呢？（一位教师扮小蚂蚁出场，说：“小朋友们好！我是你们的朋友小蚂蚁！明天，是我的生日，我要请昆虫朋友来参加我的生日会，小朋友们，你们要是遇到了昆虫朋友，就请带它们来参加我的生日会，好不好？现在我得赶紧回去准备准备了，明天见小朋友们！）

二、倾听故事，了解昆虫的主要特征1、师：原来小蚂蚁要过生日，要请昆虫朋友来参加生日会，那小朋友猜猜谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？（幼儿根据经验回答已知的昆虫名称）2、倾听故事前半部分，了解昆虫有六条腿

师：那到底谁来参加小蚂蚁的生日会呢？我们快来看看吧！教师边演示课件（4-12页）边讲故事。

（1）哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？（教师根据故事内容在小黑板展示刚才出现的小动物：蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶，瓢虫，蜈蚣，蜘蛛）；

（2）刚才赶来参加小蚂蚁生日会的这些小动物们，小蚂蚁都把它们留下来了吗？（没有）；（3）小蚂蚁把谁留下来？（蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶，瓢虫）；

（4）小蚂蚁为什么把它们留下来啊？它们和小蚂蚁有什么一样的地方吗？（幼儿自由回答，引导幼儿仔细观察，得出结论——他们都是昆虫，都有六条腿）；

（5）那谁没有被留下？（蜈蚣和蜘蛛）为什么不把它们留下？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）；

3、教师继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

（1）（教师出示蚕宝宝图片）提问1：你们瞧，谁也来参加小蚂蚁的生日会了？（蚕宝宝）；提问2：你们猜猜小蚂蚁会把它留下来吗？（幼儿自由猜想回答）

（2）师：那小蚂蚁到底有没有把蚕宝宝留下呢，我们一起来看看吧！（课件播放故事13至15页）

（3）师：蚕宝宝最后被留下来了吗？（留下了）蚕宝宝有那么多条腿，为什么小蚂蚁还要把它留下来呢？（幼儿回答：蚕宝宝长大就会变成一只蚕蛾 ）。蚕宝宝长大真的会变成蚕蛾，这是真的吗？那么可爱的蚕宝宝怎么长大了就会变成一只蚕蛾呢？下面，我们一起来看一个短片，你们就会明白的（课件播放视频：《蚕宝宝的一生》）。

师小结：蚕宝宝长大就会变成一只蚕蛾，小朋友们，你们还知道有哪些昆虫长大了也与小时候不一样？（幼儿自由回答）其实，大自然中有许多昆虫都是小小魔术师，小朋友回家以后和爸爸妈妈一起到网上，书本中去找一找，还有哪些昆虫长大了就会变得和小时候不一样的呢，明天来告诉老师，比一比谁找得最多！三、认识昆虫的身体结构特征

1、昆虫的奥秘可真多啊，现在我们就一起来探索一下昆虫的身体有哪些奥秘呢？（观看昆虫的特征教学视频）2、（课件出示小蚂蚁的身体结构图）认识昆虫的头、胸、腹、六条腿等身体部分。 师小结：其实所有的昆虫都由头、胸、腹和六条腿组成。以后遇到了不认识的小虫子，想知道它是不是昆虫，我们只要记住这些特点来看一看就知道了。

3、小蚂蚁的家越来越热闹了，小蚂蚁正忙着招待客人，可它还想请更多的昆虫朋友来参加，现在我们一起来帮帮它，如果是昆虫朋友，就请发给它生日邀请函，请它参加小蚂蚁的生日会！（点击课件出示一些小虫子的图，让幼儿判断。）

四、为小蚂蚁庆祝生日，活动结束1、师：小蚂蚁的生日会就要开始了，我们赶紧去带上昆虫朋友去参加吧！（教师给每组发放小虫子图卡，让幼儿在里面找出昆虫图卡，挂到脖子上，准备参加生日会）。2、幼儿操作，教师巡视。提醒幼儿有困难可向其它小朋友、老师请教。3、扮演小蚂蚁的教师出场：小朋友，我的生日会就要开始了，你们都把昆虫朋友请来了吗？（请来了！）我来看看你们请来的是不是都是昆虫朋友。（教师检查一遍）4、（点击课件展示小蚂蚁过生日的情景图）师：小蚂蚁的生日会正式开始了！播放视频《昆虫功夫舞》，伴随音乐，师幼模仿昆虫跳舞来庆祝小蚂蚁生日快乐。（结束）

活动延伸：

可爱的蚂蚁（美术、泥工、手工）。

活动反思：

本活动利用课件借助小蚂蚁过生日的故事情节，直观地让幼儿感受昆虫的特征，昆虫都有头、胸、腹，和六条腿，这样小朋友们对昆虫有了初步的了解。接着播放视频《蚕宝宝的一生》并进一步激发孩子们想去了解昆虫的兴趣。最后运用教学视频《昆虫的特征》使孩子们更加详细的了解昆虫的身体结构特征。趁热打铁，我又列举了很多小虫子 ，让孩子们看一看说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫特征的认识。整个活动进行的还算顺利，不过此活动也有很多不足之处，首先在教具的准备上，我忽略了一样东西，应该准备一个蛋糕模型，这样逼真一点，让幼儿感到有过生日的氛围。其次在活动中我运用的视频有点多，虽然在活动中幼儿对视频比较感兴趣，但两个小视频观看下来时间过长，导致整个活动的时间过长。我应该把《蚕宝宝的一生》这一个小视频去掉，蚕宝宝最终变成蚕蛾的过程应该作为这次活动的知识经验准备，不需要在这一活动中来花时间详细讲解，这样整个活动的时间也就缩短了。接着在小蚂蚁发邀请函这一环节中，准备的练习题有点多了，应该删减掉一部分，这样在请幼儿分别来说一说是否可以送邀请函给他，部分幼儿的表现就不会觉得烦躁。最后就是庆祝小蚂蚁生日快乐时幼儿们跳的《昆虫功夫舞》，不应该只是扮演小蚂蚁的老师和幼儿在跳，我应该也参与其中。

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