教学设计

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教学设计



课题名称：排球正面双手垫球



姓名：

刘某某

工作单位：

*_**学



学科年级：

高二体育

教材版本：

教育科学出版社



一、教学内容分析



 排球运动是高中体育教材教学内容中选项学习的组成部分，本科教学内容是排球运动中最基本且主要的技术动作，这项技术动作广泛用于发起以和防守技战术当中，在一场排球赛中起着重要的桥梁作用。运动技术的学习是不断循序渐进的，高中排球技术的学习就是在初中技术拓展只是、增加技术含量、提高学习难度的深化过程。排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选修五--球类学习的组成部分，本课教学内容是排球运动的正面双手垫球技术。垫球技术是接发球和防守最常用的主要技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。学好本节课将为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。



二、教学目标





1、认识目标：让学生了解和掌握排球垫球技术的练习方法和动作要领。通过自主的、和谐的教法，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，培养学生对排球的兴趣和爱好。

2、技能目标：使绝大部分学生掌握排球正面垫球技术动作，发展学生的灵敏性和协调能力。 通过形式多样的练习，大部分学生能基本掌握排球对垫的技术，提高学生灵敏素质和协调性。

社会适应目标：感受交往、合作与竞争，培养创新能力与团队合作精神。

3、情感目标：培养学生认真学习、自主学习的态度和互帮互助、团结协作的精神。

课的重、难点

教学重点：垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。击球位置，人与球的位置关系

教学难点：控制征求的手臂触球垫球时全身的协调用力。



三、学习者特征分析



本课教学对象为高一年级学生，高中学生身心发展已日趋成熟，具备了独立思考，判断等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。但是因为大部分学生的排球基础较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以需要教师采用多种教学方法，循序渐进，层层深入，充分发挥学生的主体作用，以便更好的促进学生达到教学目标。



四、教学过程



教学步骤：导入教学→运用图片教学，讲解示范垫球技术→模仿教学，自主练习→

两人协助练习→进行一抛一垫练习→示范展示，自评互评→创新游戏，竞争协作→放松整理与讲评→场地器材，预计课的效果



五、教学策略选择与信息技术融合的设计



教师活动

预设学生活动

设计意图



课堂常规：

1.整队集合，师生问好，检查人数。

2.宣布本次课的内容。

3.检查服装，安排见习生。

全班学生成四列横队站立。

要求：全班学生集队要快、静、齐，集中精神，认真听讲。

学生注意力集中，认真听讲



1.学生绕田径场慢跑一圈。

2.徒手操

（１）头部运动

（２）扩胸运动

（３）腰部运动

（４）膝关节运动

（５）弓步压腿



使学生充分活动身体



1、课的导入 中国女排夺得女排世界杯冠军，为国争光，我们应该向她们学习

2、发放图片，让学生观察回答问题

3、让学生做个小实验，验证刚才观察的问题①不同的垫球点②手臂伸直与弯曲③身体直立还是半蹲

4、教师讲解示范，组织学生进行徒手练习，体会垫球的全身协调用力，教师巡回指导

5）组织学生分组练习，教师巡回指导

6）教师发现问题及时指出，鼓励同学之间相互帮助、共同提高

7）请做的好的学生示范，强化正确技术

8）导入游戏：远距离垫球时球的落点会出现远离身体的情况，这就需要我们快速的移动！

9）组织学生游戏，讲解游戏的方法和规则

1、学生大胆回答，积极参与

2、认真观察图片，回答老师 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异与不同需求，确保每一个 学生受益， 鼓励和引导学生在学习中积极动脑， 互相协作， 互相探讨， 提高学生在学习过程中的感兴趣程度， 使学生能积极主动地参与到课 堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。 从新课程标准所设置的学习目标来看，应注重 学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，不过分追求运动技能 传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节。本节课我选择排球，而 排球源于游戏，是一项深受广大学生喜欢的球类运动。长期以来，我 们在教学中更多地追求它的技术性，忽略它的趣味性、娱乐性、观赏 性；忽视了学生的主动性，这样严重地挫伤了学生的学习积极性。





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