新乐一中宋某某

以下为《新乐一中宋某某》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《排球正面双手胸前垫球》说课稿

**_* 宋某某

一、 指导思想

五、 重点难点

六、 教法学法

四、 教学目标

三、 学情分析

二、 教材分析

七、 教学步骤

八、教学评价

说课内容

一、指导思想

依据新课标本次课以“健康第一、快乐体育、终身体育”为依据，以学生的全面发展为原则，通过正面双手垫球技术的学习，培养学生的团结协作，吃苦耐劳，勇攀高峰的高尚品质，在学练中发展学生的速度、灵敏、力量、柔韧等身体素质，为终身体育打下良好的基础。　　

本节课教材内容选自《华东师范大学出版社》普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》水平五（十至十二年级）排球章节。排球技术是有发、垫、传、拦、扣等技术动作组成。本课所学正面双手垫球技术是在比赛中用于接发球、接扣球、接拦回球以及防守和处理各种困难球时最为常用的基本技术；是更好地学习其它各种技战术的基础；是赢得比赛的根本保证。本课运用自主、合作、探究的学习方法，使学生对于正面双手垫球有一个完整的认识，建立正确的技术表象，使大部分学生能正确的掌握该技术，为进一步学习组合技术和比赛打下一个坚实的基础。高一将排球教学模块中的垫球分为6课时，本次课为第二次课。

二 教材分析

三 学情分析

本课教学对象为高一年级学生，他们身心发展已日趋成熟，具备了一定的运动能力；同时还有独立思考、准确判断、语言表达等能力；但是因为学生体质存在差异，基层排球运动开展不太普及，有些学生在学习之前没有接触过排球，借着16年中国女排在里约奥运会勇夺桂冠，女排精神使国人备受鼓舞的东风，学生有了浓厚的学习兴趣，因此教师在教学中要采用多种教学方法，循序渐进，由易到难、层层深入，充分发挥学生的主体作用，使学生在快乐中学习，以便更好的达到教学目标。

通过排球垫球技术的学习，让学生了解本次课的技术动作，掌握动作要领，并激发学生对排球运动的兴趣。

通过本次课培养学生团结协作、吃苦耐劳、积极拼搏、勇攀高峰的高尚品质.

通过本次课教学使80％学生基本掌握排球正面双手垫球技术。

四 教学目标

认知目标

情感目标

技能目标

难点

重点

五 重点和难点

垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。

垫球时全身的协调用力。

六 教法学法

1、讲解、示范法

2、图片展示法

3、分解教学法

4、启发引导

5、游戏法

1、模仿示范法

2、合作学习法

3、自我展示法

4、探究学习法

5、评价法

6、比赛法

教法

学法

一

开始部分

2XXXXX

二

准

备

部

分

8XXXXX

三

基本部分25XXXXX

四

结束部分

5XXXXX

七 教学流程

1、体委整队，报告人数。

2、师生问好，检查考勤

3、宣布本次课内容及教学目标。

4、提出课堂要求并安排见习生

5、强调运动安全

一）开始部分 2XXXXX

二）准备部分 8XXXXX

1、以在音乐的伴奏下集体跳“兔子舞”开始本次课的 准备活动，学生首尾相连跳成两个同心圆,以便提高课堂气氛；然后做一个反应类游戏，“喊数抱 团”，吸引学生的注意力,迅速进入上课状态。

2、专项准备活动，徒手体操四节；髋膝踝、腕肘肩绕环。

1、简单介绍中国女排

三）基本部分 25XXXXX

1）

教师通过图片展示、讲解示范使学生复习垫球的基本手型。

正面双手垫球的击球点一般应尽量保持在腰腹前的一臂距离，用两小臂腕关节以上10厘米左右桡骨内侧平面击球为宜。

设置问题

?击球时手臂是伸直还是弯曲的？

击球时某某是直的还是弯的？

? 为什么用小臂上面10公分左右

桡骨内侧平面击球

2）垫球手型

1、首先让学生利用2分钟的时间自由垫球熟悉一下球性。

2、先让两个学生自由做双手胸前垫球动作，然后教师做示范动作，学生注意观察比较，最后教师引导学生总结出正面双手垫球的动作要领。

技术要领概括为六个字:

3）学生通过观察思考和教师引导，总结出排球双手胸前垫球的动作要领

插 夹 压

抬 蹬 送

学生跟随老师做无球模仿练习

准备：两脚前后或左右开立 与肩同宽

口令: 1、预备下蹲

2、插、夹、压

3、抬、蹬、送

4、还原。

4）无球模仿练习

两人一组，一人持球于某某，另一人做垫球练习，每人5--8次。提醒学生练习的时候注意击球的部位，强化提肩，抬臂、压手腕动作，让学生体会全身协调用力和正确的击球位置，加深学生对垫球技术的理解。

5）、两人协助练习

两人一组，相距2-4米，一人抛球一人垫球，每人练习8-10次，练习中两人要互相提醒在垫球过程中出现的问题并及时纠正，以便达到共同进步的目的。这样练习是让学生在练习过程中相互帮助，相互学习，培养学生团结协作的精神。此时，教师巡回指导，对于学生出现的共性问题，要及时进行集体纠正。

6）、进行一抛

一垫练习。

教师挑选2--3组同学自愿进行示范表演，让学生自评互评，指出示范学生的优缺点。给他们一定的时间和空间,让学生展示一下自已的学习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的意义，同时也提高了他们的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体。

7）、示范展示，

自评互评。

学生分成4组，每组两人一组互相垫球，其他学生做裁判数数，哪一组垫球总数累计最多获胜，获胜的队伍奖励 一张图片，失败的队伍不 要气馁，下次努力，并奖 励俯卧撑15个。这不仅可 以增加学 生积极性，提高 课堂气氛，还培养了他们 的竞争意识和团结协作精 神。

8）、协作竞争游戏。

1、在教师的带领下，听音乐做拉伸放松运动。使学生身心得到很好的放松，以便后面的学习。

2、小结本课学习内容，评价学生学习的情况。

3、安排学生归还器材。

4、课外作业：让学生利用各种媒体,书籍获得有关排球的体育信息，拓展他们的知识面。

四）、整理放松 5XXXXX

本次课是第二课时，我利用女排精神引导学生进行学习，使他们有学习的榜样，让他们有了学习的动力。课堂采用了圆形教学法，学生都能观察到教师的示范，同时教师也能全方位的观察学生，及时的发现问题,处理问题。

再一点就是从一开始就让学生带着问题去学习，上课仔细听讲，积极思考，认真练习，创造了愉快的课堂氛围，使学生在快乐中学习，在学习中锻炼，真正成为学习的主体。

八、教学评价

九、场地器材，运动负荷。

排球场一块，42个排球,录音机一台;预计课的平均心率120-130次"分，练习密度35—40%。

恳请各位领导、专家、同行们提出宝贵意见！

谢 谢 ![全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《新乐一中宋某某》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。