秒的认识

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时、分、秒

秒的认识

一、初步感知“秒”

请回忆春节联欢晚会倒计时的场景。

1. 认识秒针，

认识1秒。

二、体验感受“秒”

2. 体验1秒。

二、体验感受“秒”

3. 节奏数数，

认识几秒。

二、体验感受“秒”

4. 小组里说一说秒针从数字几走到几

也是5秒呢？

二、体验感受“秒”

5. 数准10秒，

估测几秒。

活动一：闭着眼睛，跟着秒针走动的声音数出10秒。

活动二：不看钟面，也没有秒针走动的声音，数出10秒。

二、体验感受“秒”

6. 播放一段音乐，估一估音乐从开始到

结束播放了几秒。

二、体验感受“秒”

秒与分的关系探究表

班别：（ ）第（ ）小组 姓名：（ ）

三、感知分与秒的关系

集体验证：1分=（ ）秒

60

三、感知分与秒的关系

1. 播放一段1分钟的动感音乐，让学生边听边跟着老师做动作。

2. 活动1分钟。指定小组分别写出“时”

“分”“秒”这几个字，说说有什么感受。

3. 对比两个1分钟的感受。

四、体验1分、1秒的价值

4. 1秒的作用

光每秒能传播30万千米

火箭每秒可飞行7900米以上

电脑每秒可进行3万亿次运算

四、体验1分、1秒的价值

1. 我会填。

（1）秒针走1小格是（ ）秒，1大格是（ ）秒，

走一圈是（ ）秒，60秒就是（ ）分钟。

（2）1时＝（ ）分 1分＝（ ）秒

五、巩固应用

2. 我会填上合适的时间单位。  （1）小美读一篇三百多字的课文大约用了2（ ）。  （2）飞机飞行1000米约需要2（ ）。 （3）贵广高速铁路自贵阳北站起至广州南站全长857千米。 动车时速250千米，贵阳至广州的动车运行时间约需 4（ ）。

五、巩固应用

3. 仔细观察，你发现了什么？

五、巩固应用

4. 我会想，我能做。

? （1）我和爸妈有个约定，每天完成作业后，我可以看动画

片（ ）（ ）。 （请在前一括号填上数字，后一括

号填上时间单位；小组交流你是怎 样想的。）

（2）人的一生可能有（ ）年，1年有（ ）月，1个月可

能有（ ）天，1 天有（ ）小时，1时有（ ）分，

1分有（ ）秒。人生是由最小的（ ）、（ ）

组成的，我们要争（ ）夺（ ），度过幸福美好的

人生。

五、巩固应用

作业：收集关于时间的名言警句。

探寻关于时间的奥秘，并与人交流。

六、布置作业

说说这节课你收获了什么？

七、全课小结，分享心得

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