教学心得

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教学心得

尊敬的各位老师，大家好。很有幸今天我能站在这里跟大家分享我的教学全过程，希望大家共同探讨，目的在于抛砖引玉，提高我们的教学效果。

积极提高学习效率、

课堂教学是我们的主阵地，向45分钟课堂要效率，打造高效课堂是不变的真理，为了提高课堂效率，我努力的备好每一节课，上好每一节自习，看好每一次作业。

精心上好新授课：

深入细致的备好每一节课，熟悉教材，精心设计每一个问题，力求把握重点，教学难点，争取使上课的内容通俗易懂，为了使难以理解的知识点变得通俗易懂，我经常和孔老师，刘某某等老师研究怎样用生活中简单易懂的实例来形容一个难以理解的知识点。而且由于学生没有课前预习的习惯，我一般先领着学生读一遍课本，挖掘课本中的重点信息，先粗粗的过一遍基本知识，然后再开始我的正常授课，认真精细的讲解每一个知识点，从黑板上写板书重点内容，要求全体同学们都记笔记，认真听每一句话，并认真观察课堂教学秩序是否正常，有没有不听课的同学，从而顺利的完成课堂教学。

细致讲解习题课：

新授课是老师把知识传授给学生的过程，那么习题课就是学生内化和吸收的过程，是学生将知识间的内在联系准确把握的体现，并且提高学生综合处理问题能力的过程，提高学生思维能力不可缺失的手段。为了完成这个重要的教学环节，我总是根据正答率或者我的感觉，我觉得特别难的习题，一般都是先讲一遍，然后学生讨论一遍，有时候我会重复第三遍讲解，并且这样的习题我要求他们整理到错题本上。严格把好自习课：

?自习课是学生完成老师布置的作业、独立思考和理解老师课堂所教知识以及根据自身实际进行复习的学习课，不是讨论课，更不是说话课，自习课是学生主动、自觉学习的时间，是学生消化吸收知识的过程，也是维护班级荣誉，养成良好学习习惯的大问题。为了上好自习课，我要求学生不能上课讨论问题，不能以任何理由说话，防止有学生浑水摸鱼，有问题时积极问老师。习题课后一般会要求学生整理错题，有时候在本上整理，有时候上自习前让他们自己看几分钟做过的错题，有问题及时问老师。

积极处理作业：

认真及时的批改作业，从中了解学生掌握知识的情况，从而有侧重的对其强调，扫除学生学习中问题，为提高习题课课堂效率打下了良好的基础。为了让学生交作业，交全作业，我和课代表多次谈话，让他们积极收作业，效果不是很理想，总有个别同学拖拖拉拉，课代表也很无奈，为了改善这一情况，我还曾将学生的座次表制作成了收作业的小条，每个课代表负责一溜，自己交自己所负责学生的作业，每次交作业时和我交代清楚谁没交作业，为什么没交作业，这样实施了一段时间情况好转了一些。

建立师生友情

良好的师生关系是保证教学任务的重要条件，学生亲其师，方能信其道，乐某某，才能积极接受教师传授的知识，提高学习兴趣，为了和他们建立良好的关系，我总是争取时间和学生多交流，当学习枯燥时多鼓励学生，让他们有学习的兴趣，碰到难做题时让他们有学习的勇气。但有时候也批评他们，也会使劲训他们，然后狠狠地警告他们：‘你绝不能再抄作业了，你知道我多么辛苦多么累吗？你知道我很烦吗，小心惹急了我，我治你。“多数学生会说老师我不抄了，应该会多少有点效果。以上就是我的教学全过程，不足之处希望各位领导、同事给与帮助、指导，谢谢大家。

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