高一地理洋流教学反思

以下为《高一地理洋流教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

高一地理洋流教学反思

***学：谭某某

本节课主要讲了洋流的概念，从性质、成因两方面的分类，世界表层洋流的分布规律，各个洋流的名称、性质，以及洋流对地理环境的影响，包括对气候、海洋、生物资源的分布，海上航运的影响，海洋污染的影响。有些知识的难度还很大。但本节又是历来考试的热点，必须让学生记住并理解本节的知识。现谈谈我在教学中的成功与不足：

可取之处：

指导学生做好课前预习，明确本节的概念。本节中洋流、暖流、寒流的概念，让学生通过预习，自己获得，然后学生画图让学生更进一步明确，这样图文对照，效果显著。

启发学生从成因上去理解，从而使学生清楚明白地掌握了各洋流从成因上的分类。

指导学生画简单的轮廓图，表示世界表层洋流的分布规律。即画图表示各个中低纬度、中高纬度洋流的环流方向，大洋两岸，大陆两岸洋流的性质，都一一用箭头去表示，并且边画边提问，使学生很快记住了各个洋流的名称。

对于大西洋海区的洋流，学生难以形成完整的印象，教学时，我用拼图的 方法画出了完整的洋流分布图，学生迅速掌握了这一难点的知识。

采用形象的数字记忆法，指导学生去掌握各个海域的洋流名称、环流方向、洋流的性质，效果显著。如：北半球的洋流环流好似一个数字“8”，南半球的洋 流环流好似一个数字“0”，教学时，我指导学生画这两个数字（按顺序），并且 每一段都标上箭头，让学生说出洋流名称来，学生能迅速说出。

对季风洋流这一教学难点，要求学生通过理解掌握南亚冬夏季风的风向进而 掌握北印度洋的洋流流向为冬逆夏某某。

下节课前，要复习世界表层洋流的分布规律，加强学生的记忆，从而做到复习巩固，使所学知识牢固地记忆在学生的脑海中。

不足之处：

1.学习小组大多仅限于本组内的讨论、交流，与老师间的交流、组与组之间的合作探究较少，这有待于今后进一步摸索和加强。

2.课堂应该准备教鞭，指示图中某个地理事物时会更准确。

3.给学生预留的时间较少。

4.课前自主学习较少。

5.提问的学生还不够多。

6.总结归纳的知识点少了些，使所学的知识有些零散。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《高一地理洋流教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。