教学设计和反思

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中班数学《粗和细》

中二班 张某某

活动目标

1、学会比较物体的粗细，并能区确分粗和细。

2、能按照物体一粗细顺序排序知道粗细是相对的

活动准备:

1、粗细不同的饮料瓶，铅笔、毛笔、油画棒等物体若干。

2、三种粗细不同的吸管每个小朋友一份。

活动过程：

一、导入。

1、请小朋友观看蓝猫数学动画片，认识粗和细。

2、教师出示几种树木的图片，请幼儿分辨粗和细。

二、探索发现粗细。

1、找一找，发现粗细。

师:小朋友们，今天张老师给你们带来了一些我们常见的物品，看看都有什么?老师将粗细不同的物品排成一排放在一起，请小朋友找出哪个粗哪个细。(铅笔、毛笔细，饮料瓶、状元笔粗)

2、讨论，引导幼儿交流分享。

师:现在，哪个小朋友告诉我你在找的过程中发现它们有什么不一样?你是怎么发现的?

3、小结。

师：哦，小朋友们都发现了，这些东西有的粗，有的细，你们都很棒！那到底什么东西粗什东西细呢？我们一起来比比看。

三、比较判断粗细。

1、教师出示白、绿两个饮料瓶，让幼儿观察后，互相议一议。

小结：这两个瓶子颜色不同，粗细不同。

2、教师出示白、紫、绿3个粗细不同的饮料瓶，引导幼儿观察比较。

问:白饮料瓶和绿饮料瓶比，哪个粗?哪个细?

(幼儿观察比较，说出结论)

小结：白饮料瓶和绿饮料瓶比，白饮料瓶粗,绿饮料瓶细。

问:绿饮料瓶机紫饮料瓶比，哪个粗?哪个细?

(幼儿观祭比较,说出结论)

小结:绿饮料瓶和紫饮料瓶比，绿饮料瓶粗，紫饮料瓶细。

3、讨论:为什么第一次绿饮料瓶细，第二次变成粗的了?

小结:看一个物体的粗细,要看和谁比，和粗的比就细，和细的比就粗。

(渗透粗细的相对性)

四、自主探索，利用粗细不同的物体排序。

1、师提供三种粗细不同的吸管，幼儿按粗细任意排序。

2、幼儿操作，教师巡视指导,重点指导幼儿进行粗细排序。

3、师生共同小结。

先找出最细的，再找出最粗的，剩下的两两进行比较，依次排队。

活动延伸:

请小朋友们利用身边的物品区分粗细。

教学反思:

　　在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

　　上这节课时，孩子们学习的兴趣都非常高，好奇性很强，他们也能顺利的达到了教育教学目标。我没有按照往常的做法让孩子们集体行动，我尝试把自主权还给孩子，给孩子们自己支配自己的权利和机会。有的三五成群地聚在一起观察，谈论着什么；有的在拿手中的物体在玩；有的干脆走到老师桌前，观察触摸老师带来的饮料瓶。我没有打扰他们，因为我觉得孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。虽然这节课看起来课堂纪律有点乱，有些调皮捣蛋的孩子在到处看，到处走，但我觉得他们是很开心的。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们在学习生活学得更轻松些！

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