体育教学设计方案_(3)[1]

以下为《体育教学设计方案_(3)[1]》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教学设计方案



课题名称

一、技巧：双杠后摆转体180度成分腿坐。二、加速跑：途中跑。、冲刺



姓名

高某某

工作单位

***



年级学科

高一年级

教材版本

体操和田径教材



一、教学内容分析



双杠是中学生练习支撑能力的典型器械，也是体育教学的重要项目。通过本节课的教学，充分增强肩带和躯干的肌肉群的力量，发展平衡控制能力和灵敏等素质，培养身体的正确姿势和勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质。加速跑的教学，发展学生的下肢力量，培养学生相互竞争的心理。



二、教学目标



一、认知目标：通过对双杠后摆转体180度分腿坐的技术教学，使学生建立起正确的动作概念，头脑中形成分腿坐的动作表象。在加速跑重要性。二、技能目标：通过学生的各种练习，要求80%的同学在保护与帮助的条件下能完成双杠动作。发展学生的平衡能力和灵敏等身体素质，增强上下肢和躯干?肌的力量。三、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和相互竞争心理、?勇往直前的精神。



三、学习者特征分析



从高二男生的生理、心理及年龄的特点实际出发，结合本节课的教材内容，设计本课。????教学意义：双杠是中学生练习支撑能力的典型器械，也是体育教学的重要项目。通过本节课的教学，充分增强肩带和躯干的肌肉群的力量，发展平衡控制能力和灵敏等素质，培养身体的正确姿势和勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质。加速跑的教学，发展学生的下肢力量，培养学生相互竞争的心理



四、教学过程



根据本节课的重点、难点：在教法上通过直观性、新颖性、多样性、趣味性等教学手段，调动学生的学习兴趣和积极性，使不同学生都能得到一定的收获，得到最优化教学效果。首先有在圆圈上做准备活动，改变了同学们一贯的四列横队的队形。增加了学生的兴趣，提高了准备活动的质量。再通过游戏，使同学们肌体的活动能力达到了最佳状态，为基础部分教学做好准备。



五、教学策略选择与信息技术融合的设计



教师活动

预设学生活动

设计意图



一、双杠：后摆转体180度要点：后摆两腿高于杠，迅速转髋两?????腿分，缓慢下落轻触杠，推手?????转体成某某。重点：支撑后摆要高。难点：转髋分腿成绞形。1、地上俯撑，双腿剪绞转体180度，??成某某。2、两臂伸直以肩关节为轴做前摆后??摆练习。3、杠端支撑，左右转体练习。4、杠端支撑摆动后摆挺身下。5、在保护与帮助下完成动作。6、独立完成动作。?

二、加速跑：途中跑、冲刺1、途中跑：重点：积极用力后蹬。难点：前摆、后摆及后蹬各环节的配???????????合。练习：1、摆臂练习???????????2、袋鼠跳(30m)???????????3、后蹬跑(30m)???????????4、追逐跑(40m)2、冲刺要点：加快摆臂，上体前倾，以最快?????速度冲过终点。随后放大步跌?????倒。???1、原地摆臂做冲刺压线练习。???2、20m冲刺压线练习。???3、50m高速跑接冲刺压线练习

组织：成四列横队，分四组进行教学。保护与帮助：站在练习者体转方向?的异侧，用一手扶学生支撑臂，另一手托其右腿。教法：1、示范讲解，指出重难点???????。?????2、学生练习。?????3、再次讲解与示范。?????4、巡回指导，纠正错误动作 。?要求：1、迅速转髋，两腿尽量分??????开、绷直，紧张做好后手掌 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在活动过程中提高学生的激情程度远远超过老 师事先安排的教学模式。学生的潜能就是一座埋藏在地下的 火山,只要老师给个空间,他们思维的火花便会喷涌而出! (3)不要轻易放过机会：体育老师首先是老师,肩负者培养学生的任务,很多老 师都知道如何提高学生的运动技术水平,激发学生运动兴 趣,往往却忽视了对学生的教育,即使有也只是说教或是拿 势压人,学生表面服,心理面一百个不服。当出现问题的时 候,正是老师大显身手的时候,如何解决得当,能反映出一 个老师处理突发事件的能力。其实,在我们的教学中,有很 多这样的机会,我们往往由于没有发觉或是处理不当,是大 好的机会白白浪费,甚至出现了相反的结果。

?





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《体育教学设计方案_(3)[1]》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。