教学设计方案0000

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教学设计方案



课题名称：武术第二套少年拳



姓名：

李某某

工作单位：

***学



学科年级：

八年级

教材版本：

人教版



一、课程标准要求



 依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，并在教学过程中培养学生相互学习 相互帮助，让“健康第一”思想落到实处，同时也要注重培养小组长的组织能力及生生之间团结协作的团队意识，为将来适应社会打下良好的基础。



二、教材地位作用



武术是我们中华民族传统的一项体育运动，具有较强的强身健体作用，深受广大少年朋友的喜爱。少年拳全套共有12个基本动作组合，套路结构简短，动作精练，有利于教师教，更有利于学生学习领会，具有一定的实用性。学生通过学习发展身体的柔韧性、灵活性、协调性，提高动作的质量和连贯性，激发民族自豪感。



三、学情调查分析



本课教学对象是初中学生，他们的年龄在14—15岁左右，正处于青春期的男女生在性格爱好上都具有很大的差异；男生则表现出好动、好胜心强 、 敢于表现自我。部分女生往往会表现出羞涩扭捏，武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。对于学、练简单的武术动作，学生可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中运用趣味性教学手段来激发学生的学、练兴趣，更好的完成教学任务。



四、教学目标确定



1、认知目标：掌握组合动作路线的顺序及特点，提高学生对武术的兴趣。2、技能目标：通过学生观察、模仿、尝试等练习，使学生初步领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步型正确到位，上下肢发展协调等素质。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生团结协作、开拓创新的学习能力。

4、教学重点：少年拳三个动作路线清晰准确

5、教学难点：动作有力度、手形、步型正确到位



五、教学流程设计



（一）热身与激趣部分

通过游戏发展学生的反映和模仿能力，达到热身及预防运动受伤目的，同时活跃课堂气氛为课堂后半部分的教学打下基础。

（二）实践与提高部分

通过接受性学习、自主学习和合作学习相结合的形式，适时运用提示、指导激励性手段，使学生能很快掌握合作技术。学生主动参与，细心观察并能在教师和同学之间进行主动交流，发展学生体能和运动能力，培养学生学习武术动作能力和合作精神。

（三）放松与评价

1、放松运动放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。 2、教师小结，安排收器材 3、教师宣布下课



六、教学过程



 武术第二套少年拳教学课堂实录

师:上课,同学们好!

生:老师好!

师:稍息,这节课我们学习武术第二套少年拳,习武之人见面行礼用拳掌礼,大家跟我一起做,左手掌 右手拳,左手四指代表五湖,右手拳代表四海.左手大拇指不要翘起来,我们练习一下:立正 行礼(抱拳行礼)礼毕.

师:现在我们开始做准备活动,首先我们一起来做热身游戏 方法：学生沿圆圈跑进，教师突例“2”、“3”、“4”…。学生应到数字后，立即与领近的同伴按教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生再见

师:礼毕



七、教学设计思路（简述转型中的突出问题、问题解决策略以及优化的思路）



在课的开始部分我将简单枯燥的跑步改为喊数抱团游戏，其目的是为了活跃课堂气氛，调动学生的积极性，同时培养学生的模仿和观察能力。

在课的基本部分教师在做完整示范时我又设计配备了一段音乐〈中国功夫〉，音乐加武术动作更加能吸引学生学习武术的欲望。

3在学习武术动作的过程中，为了能显示我中华武术的威武，我又让学生边做动作边某某“哈”这样很显气势。

4武术除了强身健体还可以防身自卫，如何将所学知识运用到实践中去？在这次教学设计时我把攻防的含义及正确运用的方法都在课堂中反映出来，相信学生一定会喜欢。





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