反思个人教学中信息技术应该用问题

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反思个人教学中信息技术应该用问题

一、研修目标：提高在教学用利用信息技术的水平

二、研修主题：怎样合理利用信息技术提高教学质量

三、实施步骤

原因

1、教学观念需更新

虽然信息技术越来越广泛被用于教育教学，然而，我还是长期收传统教学观的影响，都是以教师讲解为主，学生听讲为辅，这种填鸭式的教学侧重教师在教学中的领导地位，而忽视学生学习地位，以至于学生只能死记硬背，不会创新，制约了学生们的创新能力和思考能力。

2.师生之间缺乏有效地互动

当前，小学教学中越发广泛应用信息技术，吸引学生的注意力。然而，正是因为信息技术在教学中的普及，导致部分由教师口述或学生动手就能完成的教学内容完全信息化，增加对信息技术 的依赖。

甚至在这种教学环境中，师生关系疏离，学生课堂主导地位被忽略，严重影响了学生的学习。

四、策略

合理制作课件

对小学生而言，特别是男同学，语文是一门相对其他科目更冗杂的科目。小学语文涉及面广。信息量大且内容丰富，但是学生们自身缺乏丰富的生活经验，即便教师告诉学生，他们也难消化。所以，我在制作课件的时候，要充分研究语文教材，把握教学中的重难点，借助直观的信息化教学手段，为学生营造良好的氛围。以实现师生双方的有效互动。

2、通过多重途径学习信息技术

比如：比如可以多参加信息技术培训，学校的，校外的。可以在手机上搜一些信息技术的视频来看。还可以多创设教学情境。

五、预期研修成果

信息技术对于教育教学来说是一把双刃剑，这就要求语文老师在教学中恰当的把握信息技术使用度，既要保证用到位又要避免使用过度，以免师生之间失去有效的情感沟通。真正让信息技术服务老师。

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