《围魏救赵》课件

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围魏救赵***：李青 我会读词语

所向披靡 势如破竹 惊慌失措

乘虚而入 人心惶惶 士气低落

精疲力竭 稳操胜券 丢盔弃甲

溃不成军 落荒而逃 以逸待劳

日夜兼程 措手不及 天罗地网

大获全胜 危在旦夕 胸有成竹略读课文内容，填空。赵国被围，向齐国求救→（ ）→（ ）→

孙膑设伏，齐国大胜。田孙商议，直取大梁 佯攻襄陵，围魏救赵 学习目标：

1、把握文章主要内容，感受关键词句在表情达意方面的作用。

2、了解孙膑善于分析，因势利导的聪明才智。

3、能根据四字词语复述故事内容，提高学生的口语表达能力。 探究（一）：故事起因

自由朗读课文第一部分，思考:

1、故事发生的时代背景是怎样的？

2、魏国军队怎么样？在文中勾画出相关句子并说说自己的理解。

3、为什么在这种状况下，齐王还要去救赵国？ 魏国将军庞某某率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。魏军的强大。 探究（二）： 故事结果

1、文中哪几个成语写出了魏军的失败，同时也反映了围魏救赵的成功？

2、对比故事发生的原因和结果，尝试有感情地朗读这两部分的内容。

魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞某某见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。

探究（三）：齐国是怎样救赵国的？

（1）商议救赵：四人一小组，合作学习（读—议—批），分角色朗读田忌和孙膑的对话，想一想：孙膑为什么要齐军不直奔邯郸而直取大梁？ 1、田忌打算 （ ）。2、孙膑反对，理由是： 3.孙膑对自己的计谋有多少胜算？从哪儿看出来的？

（ ） 直奔大梁，去救赵国胸有成竹 “不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？ ” 4、“乘虚而入”：魏国“虚”在哪里？5、由此看出孙膑是一个什么样的人？ 魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵。善于分析，因势利导。 （1）孙膑的计谋是如何实施的呢？（先干什么，为什么；然后干什么；最后干什么，为什么。） 先故意派两个无名将领佯攻襄陵，麻痹庞某某。 然后主力直奔大梁。 最后桂陵设伏。因为此地是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。 （2）利用成语复述课文内容。如所向披靡、势如破竹、胸有成竹、乘虚而入、稳操胜券、丢盔弃甲、溃不成军等。 战国时期，魏国攻打赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸围得严严实实的。齐威王派田忌和孙膑去救赵国，孙膑胸有成竹，派兵乘虚而入 ，直取大梁，结果稳操胜券，把魏军打得丢盔弃甲，溃不成军。围魏救赵取得成功。 （3）理解“围魏救赵”这个成语的意思。 原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。当堂训练

1、读了这个故事，你想对孙膑说些什么？

2、完成课后作业第3题。谢谢指导！再见！

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