基于课堂教学实施问题解决的课例分析报告

以下为《基于课堂教学实施问题解决的课例分析报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

基于课堂教学实施问题解决的课例分析报告

通过国培学习，我看到珲春本地教师张娜的一节《简单电路》课。本课是教科版小学四年级下册第一单元《电》的第三课，这一课主要通过活动让学连接完整的电路，获得更多的建立电路的经验，并能画出电路图。教材分两个部分，带灯座的电路和让更多的灯泡亮起来。第一部分让学生看着电路图连接让小灯泡亮起来，第二部分让学生探索使更多的小灯泡亮起来。通过学习，学生知道了形成一个完整的电路所需要的材料，能够动手连接简单电路，能仔细观察实验现象，并能用简单的符号来描绘和记录电路连接，从而对电的探究产生更多的兴趣。

课上的拓展环节：

1. 更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？（比如： 2个灯泡 +2个电池 +若干导线）

2. 教室的电灯是串联还是并联？你的依据是什么？（进行安全教育）

? 3. 课前老师出示了那么漂亮的彩灯，你们说是串联还是并联。（讲解电阻）

可以用坐庄法让学生动手实验，并用希沃助手把代表性的作品上传到大屏幕上，让全班学生能更加清楚的看到效果。

我在讲解实验过程中会把灯座和电池盒的使用方法说清楚，让学生操作起来不困难的，让学生把主要的精力放在如何连接才能让小灯泡发光，很好的完成了本节课所要求的重点。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《基于课堂教学实施问题解决的课例分析报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。