爱唱歌的小麻雀教案

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教育活动设计

*** 张某某

活动领域：小班语言活动

活动内容：《爱唱歌的小麻雀》活动目标：

1、培养宝宝的倾听能力。

2.、在情感体验中学说故事中简单的对话。

3、感受故事中关爱朋友的美好情感。??????? 　　??活动准备：

1、大树背景图一幅

2、小麻雀.猫头鹰.小猴子小蝴蝶.小松鼠.小花狗的图片各一

3、ppt课件活动过程：一．谈话导入活动 小朋友们看，老师给大家带来了什么？（出示毛绒玩具）它呀有一个好听的名字叫“爱唱歌的小麻雀”。小朋友们和它打个招呼吧！今天，老师给大家讲一个和这只小麻雀有关的故事。

二．第一遍欣赏故事，整体感知。（边讲述边播放PPT）

三、结合PPT分段讲述故事，通过看看猜猜逐一出示故事中的角色。1.在高高的树顶上，有一只爱唱歌的小麻雀，它的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌······”突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。” 提问：“咦？小麻雀唱得这么好听，是谁让小麻雀不要唱歌了呢？”

2、小麻雀也在想：“是我唱得不好吗？为什么不要我唱？我得下去问明白”。小麻雀飞呀飞，看到了一只猫头鹰。小麻雀问：“猫头鹰，是你不要我唱歌的吗？”猫头鹰说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。” 请小朋友们模仿猫头鹰的话说一说。（师幼共同回答）

3、小麻雀又往下飞，（看到一条长长的尾巴，请小朋友们猜猜会是谁的尾巴）原来是小猴子，小麻雀问：“小猴子，是你不让我唱歌的么？”小猴子说：“不是不是，是下面的朋友不让你唱的。” 请小朋友们模仿小猴子的话说一说。（师幼共同回答）

4、小麻雀继续往下飞，看见了一只漂亮的小蝴蝶，小麻雀问：“小蝴蝶，是你让我不要唱歌的么？”小蝴蝶说：“不是不是，是下面的朋友不让你唱的。”

请小朋友们模仿小蝴蝶的话说一说。（师幼共同回答）

5．小麻雀再往下飞，看到了小松鼠，小麻雀问：“小松鼠，是你让我不要唱歌的么？”小松鼠说：“是的，是我不让你唱的。” 　小麻雀奇怪地问：“为什么呢？”小松鼠说：“你飞下去看看就知道了。”

请小朋友们模仿小松鼠的话说一说。（师幼共同回答）

小麻雀飞到了树底下，呀!草丛中有一只小花狗正在睡觉呢！小麻雀不唱歌了，轻轻地飞回树顶上，安安静静地等着等着。它想：“等小花狗醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。” 提问：小麻雀为什么不唱歌了？

不一会，小花狗伸了一个懒腰醒来了：“啊，这一觉睡得好舒服啊，我还梦见小麻雀在为我唱歌呢！”小麻雀看到小花狗醒了，高兴地说：“小花狗，你终于醒来了我们一起来唱歌吧。”于是小动物们高兴地又唱又跳的，安静的树林一下子热闹了起来。四、提问，进一步梳理故事内容。

谁告诉小麻雀不要唱歌的？它是怎么说的？

接下来是谁？

猫头鹰之后又是谁告诉它不要唱歌的？

小猴子之后是谁？

小蝴蝶之后呢？

最后是谁告诉小麻雀不要唱歌的？它是怎么说的？

（教师依次出示图片）

五、拓展加深对故事的理解。

小朋友们，你们喜欢这只爱唱歌的小麻雀吗？小朋友们觉得我们什么时候不应该大声说话？

六、结束部分?

下面，让我们和小麻雀一起出去唱歌吧！（播放音乐走出教室）

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