《人的认识从何而来》 方某某 教学课件

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第六课 求索真理的历程

人的认识从何而来

一、实践及其特点（1）实践的含义：就是人们改造客观世界的物质性活动注意：主体对象自然界人类社会直接现实性活动非纯主观思维活动不是认识以下各项中属于实践活动的是

①蜜蜂筑巢，蜘蛛织网

②探月工程

③学生教室里听课

④教师讲课

⑤小行星撞击地球

⑥工人做工

⑦农民种田学以致用 ② ④ ⑥ ⑦温馨提示 实践是人类所特有的，发生在人与自然、人与社会之间的活动，不是纯粹的思维活动或认识活动。具有直接现实性。一、实践含义二：实践特点1.蜜蜂筑巢，蜘蛛织网之所以不是实践，是因为它违背了实践的哪个特点？

2.为什么说实践具有客观物质性？

3.有人说愚公真蠢，移山为什么不用炸药

炸呢，你认为愚公能用炸药炸吗？这说明

实践具有什么特点？

4. 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊独立在

荒岛上生活了许多年，还做了很多事情，

如搭帐篷，种庄稼，他这种单个人的活动

脱离了社会吗？

社会性 历史上每一阶段实践的内容、形式、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。历史性实践是处于一定社会关系的人的活动实践特点二：实践是认识的基础镜头一：走进文学

1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

二：实践是认识的基础镜头二：

免疫系统，是人体和动物的健康防线，用以抵御细菌和其他微生物。随着免疫系统疾病的增加，科学家加强了对此项目的研究。其中，美法3名科学家发现免疫系统激活的关键原理，革命性地改变我们大家对免疫系统的理解。

免疫系统研究获得新成果体现了实践是认识基础的哪点表现?

二：实践是认识的基础镜头三：

观点一：依据权威人士的观点进行检验

观点二：依据多数人的观点进行检验

观点三：依据科学理论进行检验

观点四：用实践进行检验

二：实践是认识的基础

镜头四：把学问用于装饰是虚假，完全依靠

学问上的规则断事是书生的怪癖。

实践是认识的基础实践是认识的来源

认识发展的动力

检验认识正确与否的唯一标准

认识的最终目的二、实践是认识的基础人的认识从何而来实践及其特点 实践是认识的基础含义特点总揽全局探究：通过本节课学习，结合自己实际，谈谈学习的目的是什么？我们为什么学习？学完后该怎么做？

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