教学反思

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《比尾巴》教学反思

在观摩了我校邓某某老师的《比尾巴》一课后，我也执教了《比尾巴》这一课。在设计这节课的时候我制作了精美的PPT图片，因此也充分地调动了学生的学习兴趣。但是由于我本人教学经验比较欠缺，语文基本功不够扎实，因此在教学中还有许多待改进的地方。现反思如下：１、注重情境创设　　一年级学生课堂常规较差，好动、坐不住、注意力不集中，怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键。小朋友们喜欢小动物，创设"给小动物做小裁判"的情境，让学生始终情绪盎然，有声有色地投入学习中去。情境的创设激发了学生在学习过程中的情感体验，促进学生的语言发展，促使学生主体能动作用与现实环境的统一，使学生在提高语言表达能力的同时，实现素质的全面提高与个性的充分发展。因此教师在教学上要不断探索，不断创新，充分发挥自己的想象力，精心进行教学设计，创设出理想的情境，激发学生强烈的求知欲和创造力，使教学不断发展和提高。２、练某某课文 体会语气　　本节课重点指导疑问句的读法。我采用反复练某某，目的是想让学生在读中理解语言文字，在读中体会感情，在读中了解运用语言文字的方式。但是在实际的操作中由于指导方法不到位，效果不是很理想。

3、关注课堂教学中的动态生成　　 新的课程理念告诉我们：课堂教学不是简单的知识学习过程,而是师生共同成长的生命历程,它五彩斑斓,生机勃勃,因此,我们还应当从关注生命的高度,用变化的、动态的、生成的、而非静止的、僵化的观念来看待课堂教学。但今天的课上,我感觉自己面对出现的生成现象没有好好的把握。

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