服务社会教案

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教学设计



课题名称：服务社会



姓名：

张某某

工作单位：

***学



学科年级：

八

教材版本：

人教部属版



教学目标

1．情感、态度与价值观目标

◆体味奉献的意义，培养奉献的精神。

2．能力目标

◆结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。

◆增强关注社会、参与社会实践的能力。

3．知识目标

◆了解服务社会的活动对个人成长的意义。

◆知道中学生奉献社会的途径。



重点难点

重点： 奉献社会的积极意义。

难点： 以实际行动服务社会、奉献社会。



教法教具





教 学 过 程





【导入新课】

教材导入：阅读教材P80运用你的经验，回答：

你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。

答案提示：向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在节假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助其打扫卫生；参加街道办相关帮贫扶贫活动；动手清理卫生、捡拾垃圾；定期参加红十字会、慈善会等组织的志愿者活动等。感受：参加公益活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得以提升；另一方面，我们的行为会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于构建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

教师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。

【讲授新课】

一、奉献助我成长

1．阅读教材P80－81探究与分享，回答：

(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人？

(2)他的事迹对我们有什么启示？

答案提示：

(1)曹师傅的行动是积极参与社会公益活动的表现，是服务社会的行为。曹师傅积极为社会作贡献，为他人和社会提供服务，得到周围的人的尊重和认可，因此，曹师傅能影响周围的人。

(2)在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

2．教师：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

3．阅读教材P81下面的探究与分享，回答：

(1)小方的经历给你带来怎样的感受？

(2)结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。

答案提示：

(1)小方的经历丰富了自己的角色体验，培养了勤俭节约、公平交易、合理消费的意识，更增强了自信和实践能力，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。

(2)结合自身实际回答即可。

4．教师：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

二、奉献社会我践行

1．阅读教材P82探究与分享，回答：

(1)你参加过哪些类似的活动？

(2)在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？

答案提示：

(1)几个同学利用周六、周日到居民小区帮助清扫卫生，为美化城市出一份力；到养老院慰问孤寡老人；到旅游景点义务当讲解员；帮助残疾老人过马路等。

(2)遇到的困难：我在对待人际关系和自我评估方面有所欠缺。克服：我努力改正自身错误，正确认识自己，努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，全身心投入到公益活动中，热情服务他人。

2．教师：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

【课堂小结】

本节课我们学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

【板书设计】

【教后反思】

通过本节课的学习，学生能够很好的掌握知识要点，能够了解服务社会的价值，在课堂上能积极主动的学习，理解服务社会和奉献社会的意义，掌握服务和奉献社会的方法和途径。







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