2018全国理综（Ⅱ）物理试题简析

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2018全国理综（Ⅱ）物理试题简析

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注重基础

必考试题以力电主干知识为载体，突出对物理基础知识和基本方法的考查。试卷必考部分主要涵盖力学和电磁学两部分内容，以变速直线运动、牛顿运动定律、万有引力定律、动能定理与机械能守恒定律、动量定理与动量守恒定律、静电场、磁场、电磁感应等重要内容为主线，考查学生对力电主干知识所涉及的概念、规律的理解情况，考查学生在学习力电主干知识过程中所形成的运动分析、受力分析与状态分析、做功分析与能量转化分析等物理学的基本方法。

难度降低

除第25题外，试题难度继续降低，具体的体现，一是试题模型经典，情境熟悉，大多数试题，感觉就像教科书中的课后作业题。二是试题的综合程度降低，试卷必考部分的选择题及实验题，每题一般只涉及两个考点，且多为模块内或单元内综合。三是试题的求解基本上依靠物理教科书上明确写出的概念、规律，依靠物理学习过程中形成的基本方法，不需要“推论”、“二级结论”或“技巧”。

切近实际

切近实际，主要是指试题素材、情境来源于生活生产中的常见现象或场景，来源于学生的物理学习经历。第14题中人牵引物体在粗糙水平面的加速运动，第15题的高空坠物伤人，第19题中的两车追及相遇，第20题中直线电流的磁场，第24题的两车相撞，都是日常生活与生产中时空见惯的现象。第16题中的天体自转不瓦解，第18题中矩形线框在方向交替变化的匀强磁场中的运动，其实就来源于学生的学习经历中的练习题。第22题中小量程电流表改装成大量程电流表或电压表，是电路的基础知识（串联电路和并联电路）与基本方法，是最基本的电学实验能力之一，此类问题也是近年高考电学实验的热点。第23题中利用滑动摩擦定律与二力平衡测量动摩擦因数，则是测量动摩擦因数最基本的方法。

突出能力

能力立意，是高考试题永恒的主题。理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力和应用数学处理物理问题的能力，是物理学的基本能力。试题对物理能力的考查主要通过读题审题、逻辑推理、数学推理、信息或证据收集与加工、模型建构与转换等途径来实现，通过对物理观念、科学思维、科学探究等物理核心素养的考查，体现了物理的育人功能。

稳定微调

在稳定的前提下，试题的难度、风格等有所微调。一是增大对数值运算能力和估算能力的考查，涉及数值运算的试题增多，单纯定性分析的试题减少，如第15、16、17、20、22、23、24、34等涉及数值运算的试题，赋分达66分，而只涉及单纯定性分析的试题仅有第14和第33（1），赋分只有11分。二是增大对《3-5》的考查力度，涉及该模块的试题虽是较容易和中等难度试题，但数量增加，第15题考查动量定理，第17题考查光电效应，第24题考查动量守恒定律，这些题总共赋分达24分。三是没有单独考查牛顿定律、共点力平衡的试题，将其放在与其他考点的综合中。四是涉及矢量的合成的问题，仅仅局限于同直线矢量的合成。

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