25 望月（2课时）

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单元

主题

人与自然

课题

(课时)

25.望月

（2课时)

指导

教师





班级



组名



学习

主人





学习时间

2015年 月 日



学习目标：

1．我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．我能抓住文中的关键词语和句子，感受到主人公望月的乐趣和小外甥的聪明好学、想象力丰富。

学习重点：抓住关键语句，体会望月的乐趣和小外甥的特点。

学习难点：体会小外甥的聪明和爱幻想。



预习指导：

1.文中引用了许多描写月亮的诗句，把它们摘抄出来。

2.小外甥是一个怎样的孩子？



学习流程

温故知新：

有人说本文依次写了“江中月”、“诗中月”、“心中月”，你能一一找到吗？

合作探究：

探究一：诗中月 心中月

1.找出描写月亮的诗句，从每句中圈出一个动词，说说诗人望月的心情。



2.小外甥的心里，月亮是怎样的？你觉得月亮还像什么？

探究二：文章通过写月下舅舅和外甥的愉快交谈，你能看出他们对月亮的什么感情？你觉得小外甥是怎么样的一个人？你还积累了哪些写月亮的诗句？

讨论我积极

展示我勇敢

质疑我大胆













我的收获：

每个人心中都有一轮明月,你心中的月亮又是怎样的呢? 请展开想象的翅膀,写出你心中的那轮明月。

自我评价（ ） 他人评价（ ）





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