24.古诗两首（2课时）

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单元

主题

人与自然

课题

（课时）

24.古诗两首

（2课时）

指导

教师





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组名



学习

主人





学习时间

2015年 月 日



学习目标：

1．我能有感情的朗读与背诵《晓出净慈寺送林子方》。

2．我能借助注释理解诗句意思，体会六月西湖美景及诗人当时的心情。

学习重点：理解诗句的意思，体会六月西湖的美丽景色。

学习难点：体会诗人融入诗中的情感。



 西湖十大美景

西湖十景形成于南宋时期，基本围绕西湖分布：苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。

预习指导;

搜集描写送别的名诗句，至少写出3句。



 学习流程：

探究展示：

一读知节奏： 0 0 0 0 0 0 0（画出朗读节奏）

二读明词意：

毕竟： 　四时同： 　 无穷碧：

别样红： 　

三读解诗意：

四读悟诗情：

1.从诗中你看到了六月西湖怎样的美景？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是千古名句，美在哪里？

2.这是一首送别诗，诗人却写了西湖的荷，以荷相赠，有怎样的寓意？

预习展示

我最棒







我的摘录笔记：

1. 我会默写《晓出净慈寺送林子方》.

2.摘抄描写荷花、荷叶的优美诗文片段。

3.自我评价（ ） 他人评价（ ）





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