第1课时 让友谊之树常青

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富县羊泉初级中学高效课堂教学设计

课型

新授

课题

让友谊之树常青

时间





课时

1

主备



审核



授课人





教学

目标

知识与技能：通知道如何建立友谊，如何呵护友谊。





过程与方法：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。





情感态度价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。



教学

重难点

重点：知道如何使友谊之树常青。





难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则。



教学方法

情境教学法、案例分析法、启发式教学法



学习方法

问题探究法、合作交流法、小组讨论法



教学准备

课本、课件、搜集案例材料



教 学 过 程

设计意图



一、复习旧知

二、情景导入　生成问题

播放周华健的歌曲《朋友》。

师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。(板书课题)

三、自学互研　生成能力

(一)
自主预习

1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。

2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。

(二)合作探究

目标导学一：建立友谊

1.开放自己

活动一：运用你的经验　(教材P49)

提示：新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。

教师总结：建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

2.持续行动

活动二：探究与分享　(教材P50)

提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。

(3)你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。不要放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开心地和你打招呼的。

(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。正因为这样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。

教师总结：建立友谊，需要持续行动。

知识助记：建立友谊需方法，行动就在生活里；去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜；开放自己敞心扉，主动表达迎友谊；心灵沟通不容易，持续行动别忘记；拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。

目标导学二：呵护友谊

(一)友情需要呵护

“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

(二)用心呵护友谊的方法

活动三：走进生活

当遇到下列情况时，你会怎样做？

当同学、朋友生病不能到校上课时，________；

当同学、朋友遇到烦恼时，________；

当同学、朋友生活有困难时，________；

当同学、朋友学习遇到疑难时，________。

让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。

教师总结：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习奠定基础。

教师引导学生自主预习，培养学生发现问题与解决问题的能力。

通过丰富多样的活动，增加了课堂的趣味性，也能帮助同学们将课本知识形象化，便于理解。

通过习题训练，巩固所学知识。





板书

设计







教后

反思







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