周晓燕教学设计

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Unit 4 What can you do?

Lesson 1

一．教学内容 A. Let’s learn and do a survey

二．教学目标

1. 能够听、说、读、写词汇dance，sing English song，do kung fu,play the pipa,draw cartoons.

2. 能够在情景中运用句型What can you do?I can... ...询问并回答某人能做什么事情。

3. 能够完成关于课余文化活动的调查并填写点查表。

三．教学重难点

重点: 能够听、说、读、写词汇dance，sing English song，do kung fu,play the pipa,draw cartoons.

难点:能够在语境中正确运用短语及句型交流。

四．教学准备

图片、课件、词卡。

五．教学步骤

Step.1.Review

从Let’s talk 的对话导入词汇教学。教师边出示此卡边问学生：

T:Hi,children .We will have an English party next Tuesday.What can you do for the party,.....?

S1:I can... ...

T:Great!You are helpful.What can you do,...?

S2:I can... ...

T:Wonderful!You are helpful.What can you do,...?

S3:I can... ...

在交流的过程中，教师板书重点句型，并将单某某卡粘贴在黑板上。

在教学play the pipa后，教师可进一步介绍一些西方的乐器，如：erhu,guzheng,piano,violin等。

Step.2.Let’s learn

1.学生听录音，跟读短语及句子。

2.学生两人一组将短语带入核心句型问答，鼓励学生配上相应的动作。

SI:What can you do?

S2:I can... ..

3.请几组学生进行展示，鼓励其他学生和教师一起进行评价。

Step.4.Consolidation

活动一：请五名学生手持本节课单某某卡片站在讲台前，教师说一个单某某或词组，手持相应卡片的学生要快速举起卡片，其他学生大声朗读上面的单某某。

活动二：请学生上台来做动作，其他学生猜活动名称。

Step.5.Do a survey

1.教师呈现Zhang Peng和John之间的对话，问：What can Zhang Peng do?学生找出答案，教师在相应的方格中打钩。

2.教师和一名学生做示范，如：

T;What can you do,...?

S:I can sing English song and dance.

3.学生四人一组展开调查并完成调查表格。然后，教师应到学生进行汇报。

Step.6.Homework

1.听录音，跟读本部分内容。

2.将本节课学习的新单某某在四线三格内抄写5遍。

3.用I canXXXXX造句。

4.长江作业P47.

六．板书设计

Unit 4 What can you do?

A. Let’s learn do a survey

What can you do ?

draw cartoons.

dance.

I can play the pipa.

sing English sogs.

do kung fu.

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