郭某某writing教学设计

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选修6Unit3 A Healthy Life

Writing 教学设计

学情分析：

高二的学生，虽然有了一定的词汇基础，但还缺乏英语句型和句式结构的知识，在写英语作文时，写出的英语作文语句不通，词汇混乱，汉式思维严重。鉴于此，本节课旨在通过让学生模仿一些常见的英语句子，而掌握英语中常见的句型和句式结构。

项目

内容



学习内容

通过仿写，让学生掌握有用的英语句型句式，提高学生写作技能



学习目标

语言知识

能基本掌握健康生活此类文章中的句型句式的写作





语言技能

能够形成根据所仿写的句型句式完成写作任务的基本技能





文化意识

能进一步强化健康生活的意识





情感态度

能够养成健康积极的生活习惯，能够正确面对生活及学习过程中的压力



学习步骤

Step1（2mins）：要求学生大声朗读一些有用的句型。





Step2（3mins）：分析四个有用的句型句式的特点、结构，重新再读。





Step3（18mins）：仿写这四个句型，注意原句型的特点，并核对学生的答案，改正他们的错误。





Step4（15mins）：要求学生根据所学的句型、句式，完成一封建议信。





Step5(7mins)展示优秀学生的习作并点评



课后作业

互相修改文章中的错误，尤其是有关刚刚学到的句型句式错误。





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