教学设计与反思

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?教学设计与反思?? ,课题：?4的形成 ,科目：?数字,教学对象：?中班,课时：1.5小时 ,设计者：吴某某,单位：?*** ,一、教学内容分析：学习4的形成，要通过讲故事的形式引起孩子的兴趣，知道3个添上1个是4个，让孩子在不知不觉中快乐学习数学。 ,二、教学目标：1、学会手口一致地点数说出总数，知道3添上1是4。 2、 认读数字4，能按数取物。 3、 让孩子体验学数学的乐趣。 ,三、学习者特征分析：数学概念反映了事物之间的抽象关系，这些关系是看不见摸不着的，因此数学学习应该遵循回归生活的原则。 ,四、教学策略选择与设计：幼儿撑握数概念和发展数学能力产生于幼儿与周围环境中的材料、同伴和起支持作用的成人的互动过程。 ,五、教学重点及难点：重点：认识数字4，知道3添上1是4。? ,难点：幼儿能正确地感知数字4，知道它能表示物体的数量。 ,六、教学过程：自制教具（小鸡4只，虫子4条，鸡蛋4个）2、数字卡片“4”“3”各一张3、每人一个小筐，里面有3个雪花片，教师有两个大筐子里面有许多雪花片4、抓鱼的音乐 ,教师活动,学生活动,设计意图

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