研究报告

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研究报告



个人信息

姓名

张某某

教龄

25





学校

***

任教年级学科

四年级数学



教学设计方案改进说明

教学设计提升稿对教学设计初稿的改进优化之处：

1、对课堂的导入环节进行了修改。

2、教学方法进行了优化，由原来的学生说教师板书，改为指名学生板书（尽可能的选择存在问题的学生），之后再全班进行交流、纠错。

3、在交流的基础上教师完善板书。





教学设计最终稿对教学设计提升稿的改进优化之处：

1、对学生可能出现的错误进行了更进一步的预设,增强了教师对课堂的掌控能力。

2、对板书设计进行了进一步的改进，使得重点更加突出。



课堂教学反思

 本节课我充分尊重了学生的个性差异，为学生的交流、研讨提供了充裕的时间，对学生列方程的方法的选择，不是强求一致，而是通过列不同的等量关系式，然后进行交流、比较等，让学生经历、体会、感悟，再让学生自主选择合适的列方程的方法，这样设计有利于暴露学生思维过程，从而使不同的学生都能得到发展。



听评课老师的评价意见

 本节课的教学，张老师并没有一味体现新理念而开展合作学习，而是对学生能独立解决的问题倡导自主探究，当学生遇到困难需要帮助时，或在产生想法需要与他人探讨时，才倡导合作与交流。先让学生有了独立思考，这时的合作与交流才显得更有价值，教学效果非常好。





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