可能性课件

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可能性

五年级数学上册

你会判断吗？

一定（√） 不可能（XXXXX）可能（○）

1.月亮绕着地球转。 （ ）

2.吃饭时，人用左手拿筷子。 （ ）

3.太阳从西边出来。 （ ）

4.今天是星期五，明天就是星期六。 （ ）

5.守株待兔。 （ ）

6.向上抛一枚硬币，落地后正面朝上。 （ ）

XXXXX

○

√

√

○

○

你会用分数表示吗？

摸出红球的可能性？

你会用分数表示吗？

指针停在红色区域的可能性？

你会用分数表示吗？

你能判断可能性的大小吗？

小明和小丽都想去看周末的电影，但只有一张电影票。该用什么办法来决定到底谁去看电影呢？

公平:可能性相同.

谁先上场

学校要分年级举行广播操比赛。请你根据下表提供的各个年级的班级数，为每个年级设计一个决定出场顺序的方案。

怎样为一年级设计一个决定各班出场顺序的方案？

操作探究

设计方案记录：

抽签（抓阄）

总结归纳

摸球

总结归纳

转盘

总结归纳

总结归纳

请你根据上表提供的各个年级的班级数，为其他年级设计一个方案决定各班的出场顺序。

活动要求：

1、以小组为单位，选择喜欢的年级进行设计。

2、设计时，可以选择性的使用老师提供的学具，也可以自己创造学具。

学生交流

可能的情况

抓阄。

转盘。

掷骰子。

等等。

三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？

三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？

三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？

骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。

6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？ [全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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