学课教案杜某某

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I have a pen pal.

课型：听说课

教学目标：知识目标：能够听说What are Peter’s hobbies? He likes reading. Does he live in Sydney?No, he doesn’t.Does he like playing football?

情感态度与价值观：培养通过了解对方兴趣爱好结交朋友的意识。

教学重点：What’s...hobby? Does he like...? He likes...

教学难点：1.理解英文中的第三人称单数现象。

2.学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣、爱好的小对话。

教学过程：

一．Warm-up & Revision

教师出示本课main scene的教学挂图，教师询问：“Who are they?What are they doing?What are they talking about?”Who is the boy on the computer?学生先在小组内读一遍，再展开合理的想象，集体讨论后回答老师的问题。

Listen and check.

听录音并检验刚刚同学们的回答是否正确。

Read after the tape.

①read after the tape

②read by themselves

③read in roles

Look at Zip’s mother. Guess what is she doing?

She is making tea.教师通过展现不同的茶具，让学生判断哪些是中式茶具，哪些是英式茶具。并通过Zoom喜欢吃蛋糕简单介绍英国下午茶的文化背景知识。

Let’s try.

通过张某某Oliver聊天的场景感知句型的语义和语用功能。为进入正式的对话学习做准备。

教师引导学生对问题猜测，提示学生文中basketball和tall是关键词语。

Let’s talk.

教师利用信封向学生们介绍自己的笔友Judy。并提问：What are my pen pal Judy’s hobbies? What does she like? Can you guess?

教师向学生呈现相应图片，介绍Judy的爱好。（让学生们按照图片描述）She likes reading books.

Listen and read Let’s talk.

听录音回答相应问题。

Talk about your friend’s hobbies.

...is my best friend.He likes...（playing sports、climbing mountains...）

Show them some pictures about actions.

根据图片介绍图片中人物的爱好，并和同桌作出对话：What’s her hobby? She likes dancing....

Do a survey.

Sue

Martin

Amy

Mike



dancing











singing











reading











Playing football











A: What are your hobbies?

B: I like singing and dancing.

课堂小测

总结与作业

课后反思：听说课更应注重学生的参与度，应多设计一些互动环节，情景教学环节，真正的让学生们融入课堂，并且将信息化技术应用到教育教学当中。实现多媒体教学。

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