教案潘某某

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Unit4 I have a pen pal

教学目标：

　　1.能够听、说、读、写单词和词组：dancing,reading stories,singing,playing football,doing Kung fu

　　2.能听懂、会说：能听懂会说上述单词和词组，并能结合本部分核心句型谈论兴趣爱好

　　3.培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识

　　教学重点：

　　本课时的教学重点是单词V-ing表示爱好

　　What are your hobbies?

　　I like…。

　　教学难点：

　　在实际情景中正确运用：I like…。

　　kung fu 的正确发音以及dancing 和 stories 的原形及like 后面跟动词ing形式

　　教学准备：

　 音频、卡片、图片等

　　板书设计：

　　What are your hobbies?

　　I like…。

　　Dancing singing reading stories

　　playing football doing Kung fu

教学过程：

　　一、Warm-up

　　1. Divide the class into 2 teams

　　2. Chant:watch watching TV play playing playing football read reading reading books

　　二、Presentation

　　1. Free talk:

　　T:You’re so clever.I like you very much.May I be your friend?

　　S:Yes.

　　T:Do you want to tell me what do you like?

　　S:Watching TV…

　　2. 引出句型I like …带学生认读。

3. 老师刚了解这些同学的兴趣，引出hobby单词，带学生认读，在引出句型What are your hobbies?让学生通过竞赛形式认读。

　　4. T:ask S:answer

　　5. 单词学习

　　（1） 学习dancing

　　出示图片，单词卡片，带读，男女生读：Dancing,dancing,I like dancing.

　　T:I like dancing.I can dance.（单词卡片dance）

　　（2）学习singing

　　出示图片，板书，带读，分小组读：Singing,singing,I like singing.

　　（3）学习reading stories

　　出示图片，板书，带读，两个两个读：Reading,reading,reading stories.

　　（4）学习playing football

（4）学习playing football

　　出示图片，板书，带读，全班齐某某：playing,playing football.I like playing football.

　　（5）学习doing Kung fu

　　出示图片，板书，带读，强调Kung fu 的发音，一个一个读：doing,doing Kung fu ,I like doing Kung fu.并板书，引导学生注意Kung fu 的开头K应大写。

　　三、Practice

　　整体跟读新句型和短语，同时饮用手指游戏盒“Bingo”游戏学习这些单词和短语。

　　问答操练

　　四、Brief summary

　　1、 Chant:（拍手打节拍）

　　Dancing,dancing,I like dancing.

　Singing,singing,I like singing.

　　Reading,reading stories,I like reading stories.

　　Playing,playing football,I like playing football.

　　Doing,doing Kung fu,I like doing Kung fu.

　　2、 Role playing:What are your hobbies?

　　I like…。

　　复习今天所学的内容，齐某某短语和句子。

Homework

教学反思

这节课我围绕like+doing设计了几个教学步骤：先用视频导入，引出课题。本节课围绕着教学任务，我放手让学生做、学生说、学生演、学生评，真正实现了以学生为主体，以任务为主线。重视体验参与，重视语言运用，把课堂给学生，让学生在自主、合作、探究的氛围中愉快度过，完成教学目标。这堂课的设计，很好的完成了教学任务，将语言知识点贯穿在一个语言情境中。美中不足的是，没能很好地把握住时间延迟了几分钟下课，这点是我以后应该注意和把握的。我作为一名英语老师，我要及时转换自己的角色和观念，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验、实践、参与、合作与交流的活动中，努力建立平等和睦的师生关系，让学生喜欢自己的英语课.

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