马某某课堂评价与分析

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马某某课堂评价与分析

评课人姓名

马某某

评课人单位

伯乐庞楼小学

评课日期

2018.11.12



上课主讲人

张某某

授课内容

用字母表示数



评课点

客观描述

我的思考



一、课堂中的亮点（值得我学习的地方）

1.张老师的课堂紧紧贴合生活实际，她运用了身边的素材，例如她和学生的年龄差，同时她还运用儿歌数青蛙导入，使抽象的字母变得生动具体化。

2.张老师的课堂十分民主，师生一直处于一种轻松的氛围中。

3.张老师注重将课堂还给学生，放手让学生进行自主探究，例如如何用一种简单的方法将小红和爸爸的年龄表示出来。

4.板书设计合理，学生一目了然的把握本节课的重点与难点。

张老师是一位教学经验比较丰富的老师，刚刚步入教师这个工作岗位，想要增强自己的教学业务水平，多听一些这种优质课堂是进步的重要途径，新课标一直倡导将课堂还给学生，以学生为主体，教师为主导，通过学习张老师的课堂，我明白课堂不能一味的自己讲，只有学生能够参与进来，才能真正的保证学生能够进入到本节课的情景之中，有兴趣进行学习，才能学会知识。

假如是我讲课，我会在新知结束之后设计一些练习题，请同学上台书写作答，达到巩固效果。



二、改进建议（可以改进提升的地方）

多媒体内容可以适当再完善，内容稍微空洞，有些知识点只能口头讲解，学生学习不直观。

本节课知识抽象，但难易度低，可多通过练习加深学生对知识的理解。

随着科学技术的进步，对老师的要求也越来越高，因此，对多媒体的学习，达到熟练应用是基本要求，老师也要与时俱进。

练习是做数学题的重要学习方法，因此，设计合理的、层次分明数学练习题是必要。



三、我的反思

用字母表示数内容虽简单，但是本节课的学习对于接下的学习方程就显得十分重要，千里之行始于足下，打好基础是关键。由于这一块知识学生之前并没有接触过，因此，对于五年级的学生还是存在困难的，但是由于随着年龄的增长，五年级的学生对事物理解能力增强，对本节课的学习还是有一定帮助，因此，如何设计课堂，让学生能够准确把握本节课的知识就显得十分重要。在教学设计中，我会将生活实际融入到知识中，化抽象为具体，丰富课堂情景，激发学生学习兴趣，将课堂还给学生，让学生在交流讨论中获得新知。





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